1、對學校共青團工作與校園文化建設(shè)關(guān)系的認識對學校共青團工作與校園文化建設(shè)關(guān)系的認識學院：城市與規(guī)劃學院姓名：徐惠妍[摘要]校園文化是以育人為宗旨，以校園文化活動為載體，是高校提高學生綜合素質(zhì)的有效途徑。高校共青團組織作為校園文化建設(shè)的組織者和實踐者，在高校校園文化建設(shè)中始終以服從和服務(wù)于高等教育目標為指導思想，營造優(yōu)良的校園文化氛圍。本文嘗試從高校共青團組織的角度探索其與校園文化建設(shè)的關(guān)系。[關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞]高校共青團組織；校園文化建設(shè)；青

2、年學生校園文化是校園物質(zhì)文化和精神文化的集群，是一種以青年學生為主體，以校園為主要空間，以反映青年學生特有的思維方式、行為方式、價值觀念的文化氛圍和精神狀態(tài)。它是學校教育的重要組成部分，更是共青團對學生進行思想政治教育、全面提高學生素質(zhì)的重要途徑。一、學校共青團工作必須在校園文化建設(shè)上下功夫?qū)W校的中心工作是“育人”，共青團也必須圍繞這個中心開展工作，創(chuàng)造優(yōu)良的文化氛圍和校園精神。而校園文化正是校風和學風的體現(xiàn)，是學校精神的部分內(nèi)涵和表現(xiàn)

3、形式。學校共青團組織作為校園文化活動的主體力量，必須在校園文化建設(shè)上下功夫，把校園文化建設(shè)擺在重要地位，因為校園文化的建設(shè)與發(fā)展能形成濃厚的育人氛圍，能更有效地促進學校共青團工作的順利開展；同時學校共青團的育人工作的開展又可以豐富校園文化的形式和內(nèi)涵，推動校園文化的繁榮與發(fā)展。無論是校園文化的表層形態(tài)（如物化形態(tài)、組織形態(tài)、活動形態(tài)）還是深層形態(tài)（如思維方式、行為方式、價值觀念），無一不與共青團工作相聯(lián)系并滲透在工作的全過程。這些形態(tài)甚

4、至包括了思想政治工作的方式、方法，體現(xiàn)了校園文化的實質(zhì)內(nèi)容，蘊涵著一種校園精神，其重要地位不言而喻。二、校園文化建設(shè)在促進學校共青團工作中的重要作用校園文化建設(shè)是由全體學生共同擁有的價值觀念發(fā)展起來的，它既是由我們?nèi)w學生所共同創(chuàng)造，同時又塑造了學生本身這個群體。因此校園文化建設(shè)在促進學校共青團工作，對學生實施素質(zhì)教育的過程中發(fā)揮著其他教育形式所沒有的重要作用。開闊視野，增強實踐鍛煉能力。校園文化以上各種功能的挖掘與發(fā)揮都是通過非強制性

5、力量得以實現(xiàn)，有助于營造良好的文化氛圍，形成積極向上的校園精神，使學生自覺地調(diào)整自己的思想觀念、價值取向和行為目標，促進學生的全面發(fā)展以及共青團和學校整體目標的實現(xiàn)。三、共青團工作能夠有力地推動校園文化建設(shè)的健康發(fā)展共青團工作是校園文化的靈魂，通過組織開展形式多樣、豐富多彩的活動能夠有力地推動校園文化的健康發(fā)展。我們初步嘗試了以下幾種做法：（一）開展以愛國主義集體主義、社會主義為題的思想教育活動。沒有正確的世界觀、人生觀和價值觀，就沒有

6、正確的方向和行為，因此我們結(jié)合“五四”、建黨、建國等重大紀念日，通過開展主題團日活動、觀看愛國影片、演講比賽、主題征文等多種形式來弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀的民族文化，培養(yǎng)學生的民族情感，堅定其走中國特色社會主義道路的信念，在這一點上我們學校的共青團工作就取得了不錯的成績。（二）開展以提高學生欣賞和創(chuàng)造美的能力為內(nèi)容的美育活動。一方面我們邀請高水平的文化藝術(shù)團體到學校來演出高雅健康的節(jié)目，另一方面大力扶持校內(nèi)藝術(shù)活動，通過舉辦美術(shù)繪畫

7、、書法、卡拉OK大賽、詩歌朗誦、文藝匯演等活動，為廣大青年學生提供施展才華的機會和舞臺，提升創(chuàng)造美的能力。（三）開展以豐富學生課余生活，提高學生多方面技能為目的社團活動。加強社團建設(shè)，使學生社團成為團學組織的有益助手，成為培養(yǎng)學生骨干、鍛煉提高素質(zhì)能力的學校。社團為學生提供了一個展示、鍛煉、表現(xiàn)、提高、發(fā)展自己的舞臺，學生在參與社團活動的同時，可以學以致用，擴大視野，提高其各方面的技能?？傊?，我認為只有通過共青團工作才能有效地推動校園文