1、小學(xué)語(yǔ)文教師基本功之專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)比賽小學(xué)語(yǔ)文教師基本功之專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)比賽模擬試題模擬試題學(xué)校：學(xué)校：姓名：姓名：一、小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（一、小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（45分）分）（一）填空題（每空一分，共30分）1、語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生（語(yǔ)文素養(yǎng)）的形成和發(fā)展。2、語(yǔ)文課程目標(biāo)根據(jù)（知識(shí)和能力）、（過(guò)程和方法）、（情感態(tài)度和價(jià)值觀）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。3、語(yǔ)文學(xué)科各階段目標(biāo)分別從（識(shí)字與寫(xiě)字）、（閱讀）、（寫(xiě)作）（口語(yǔ)交際）四個(gè)方面提出了（）要求。4、

2、語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的(積累)、（感悟）和（運(yùn)用），注重（基礎(chǔ)技能）的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。5、閱讀是（收集處理信息）、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、（獲得審美體驗(yàn)）的重要途徑。閱讀教學(xué)是（學(xué)生）、（教師）、（文本）之間對(duì)話的過(guò)程，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有（感受）、（理解）、（欣賞）和評(píng)價(jià)的能力。6、課程標(biāo)準(zhǔn)按（九年一貫）整體設(shè)計(jì)，根據(jù)（知識(shí)和能力）、（過(guò)程和方法）、（情感態(tài)度和價(jià)值觀）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。7、課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)部分一共10條

3、，第三條要求培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的（自信心）和（良好習(xí)慣），掌握基本的（語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法）。8、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)將原來(lái)的中高年級(jí)“以寫(xiě)記敘文為主”改成了（能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文）。9、應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)文教材，在大量的（語(yǔ)文實(shí)踐）中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。（二）單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共5分）1、關(guān)于語(yǔ)文課程的本特點(diǎn)，全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(新課標(biāo))的觀點(diǎn)是：（C）A、工具性B、人文性C、工具性于人文性的統(tǒng)一D、工

4、具性、思想性與人文性的統(tǒng)一2、第一學(xué)段新課標(biāo)對(duì)漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首的目標(biāo)要求是：（C）A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求3、新課標(biāo)學(xué)段閱讀目標(biāo)要求中的第7條：學(xué)習(xí)攻略，粗知文章大意，是哪個(gè)學(xué)段提出的：（B）A、第一學(xué)段B、第二學(xué)段C、第三學(xué)段D、第四學(xué)段4、閱讀教學(xué)過(guò)程是：（D）A、學(xué)生與文本之間的對(duì)話的過(guò)程B、學(xué)生與教師之間的對(duì)話過(guò)程C、教師與文本之間的對(duì)話過(guò)程D、學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程5、鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際能力，

5、應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生：（A）A、在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中B、在口語(yǔ)交際課中C、在家庭生活中D、在與社會(huì)人群交往中D、這哥兒倆，一個(gè)標(biāo)新立異，一個(gè)循規(guī)蹈矩，差別太大了。3下列成語(yǔ)結(jié)構(gòu)完全相同的一組是（）(1)利令智昏(2)犬馬之勞(3)息事寧人(4)度德量力(5)洗耳恭聽(tīng)(6)步步為營(yíng)(7)富國(guó)強(qiáng)兵(8)聞過(guò)則喜(9)天網(wǎng)恢恢(10)澤被后世(11)天理昭彰(12)完璧歸趙(13)圖窮匕現(xiàn)(14)負(fù)荊請(qǐng)罪(15)青出于藍(lán)(16)眾口鑠金A.(1

6、)(8)(7)(9)B.(11)(3)(7)(4)C.(10)(15)(12)(16)D.(5)(13)(6)(14)4下列各句在表達(dá)上沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A、為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。B、不管氣候條件和地球環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登頂峰。C、該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對(duì)這種坑害顧客騙取錢(qián)財(cái)?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)給以嚴(yán)厲打擊。D、馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作

7、用的劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器，為節(jié)能作出了重大貢獻(xiàn)。5“一門(mén)三父子，都是大文豪，詩(shī)賦傳千古，峨眉共比高?！边@首詩(shī)中的“三父子”指的是（）A.曹操、曹丕、曹植B.蘇洵、蘇軾、蘇轍C.班彪、班固、班超D.杜甫、杜牧、杜荀鶴（三）仿照下面的句式和運(yùn)用的修辭手法，以“成功“開(kāi)頭，寫(xiě)一段文字。（2分）苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。成功_________________________________________

8、______________________。（四）任意寫(xiě)一個(gè)排比句，突出教師的偉大品質(zhì)。（2分）_______（五）閱讀下面這篇文章，然后回答后面的問(wèn)題。（10分）父愛(ài)深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來(lái)。和以往—樣，他下班回家。孩子也放學(xué)了。晚飯后，孩子照例要求聽(tīng)他講故事。“爸爸，講你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛(ài)的模樣。他最是不能拒絕這種惹人憐惜