1、教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間建設(shè)和應(yīng)用體會淮安市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校馮正國近年來，教育部已把“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”作為“十二五”期間教育信息化的核心目標(biāo)，建設(shè)和應(yīng)用個人網(wǎng)絡(luò)空間成為廣大師生個性化服務(wù)和需求的一種新趨勢。很多職業(yè)院校已把教師個人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)和應(yīng)用作為考核教師的一項重要內(nèi)容。教師個人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間主要為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間，是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展而出現(xiàn)的新的教學(xué)應(yīng)用服務(wù)形式，是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研向個性化方向發(fā)展的結(jié)果。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)的優(yōu)勢，創(chuàng)新教學(xué)

2、觀念、教學(xué)模式和方法，變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)為網(wǎng)絡(luò)空間互動教學(xué)，將給教育教學(xué)的發(fā)展帶來巨大的變革。目前，已有很多教師對個人教學(xué)空間實際建設(shè)和應(yīng)用，并取得實效，也深受學(xué)生的歡迎。但教師在建設(shè)、應(yīng)用和全面推廣中還存在困惑，現(xiàn)將個人教學(xué)空間建設(shè)和應(yīng)用中的體會與大家分享一下，建設(shè)和應(yīng)用中存在的困惑與大家研討，希望能夠找到最佳的解決辦法。一、全省教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間建設(shè)和應(yīng)用現(xiàn)狀通過對全省職教網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間人人通建設(shè)和應(yīng)用排名前6所學(xué)校（全省134所）重要數(shù)

3、據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計（表1），通過分析有2所學(xué)校建設(shè)應(yīng)用較好，教師人氣指數(shù)500以上的有13名和5名，教師人氣指數(shù)50—500的有31名和174名。從這一數(shù)據(jù)分析可以看出，人氣指數(shù)在50—500的屬于非正常使用，如果只有1個班級40名學(xué)生，每生平均就用過1、2次到10幾次，教師人氣指數(shù)在500以上的可能是正常使用。從本校資源和課程資源也能看出這6所學(xué)校的使用狀況。明顯前兩所學(xué)校資源較豐富，應(yīng)用較普遍。二、我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間建設(shè)現(xiàn)狀我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間建

4、設(shè)是建立在學(xué)校網(wǎng)站社區(qū)學(xué)習(xí)平臺上，它以課程管理表1全省職教網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間人人通情況統(tǒng)計教師人氣課程資源學(xué)校名稱教師數(shù)學(xué)生數(shù)班級數(shù)500以上50－5001－500本校資源教學(xué)主題試卷試題南京工程學(xué)校24078042133112373705231149116溧陽中專校3226824151741403131440914121492泰興中專校77553381829288200常州旅游商貿(mào)學(xué)校1981562303134611155116高港中專校2

5、3138631059927717165揚州商務(wù)學(xué)校1567923318855020923416111.教師在教學(xué)資源制作技術(shù)上還存在一定的困難，很多教師在資源制作中都要用到很多技術(shù)問題，有的技術(shù)也不是一時間學(xué)習(xí)就能得心應(yīng)手應(yīng)用，這就要有專業(yè)技術(shù)人員的幫助。2.教師在教學(xué)資源制作中會缺少專業(yè)設(shè)備，用一些非專業(yè)設(shè)備也能制作課件，但最終的效果不太理想，這就要得到學(xué)校相關(guān)部門的支持和配合，才能做出理想的教學(xué)資源。3.教學(xué)資源的制作要耗費大量的時

6、間，老師平時的教學(xué)任務(wù)較重，所以要完成一門課程的教學(xué)空間建設(shè)，教師自己會搞得筋疲力盡。4.在教學(xué)空間應(yīng)用上，教師要通過教學(xué)全面推廣應(yīng)用，要求學(xué)生注冊上網(wǎng)，完成一定的學(xué)習(xí)時長，完成一定的作業(yè)量，并進(jìn)行統(tǒng)計作為考核學(xué)生依據(jù)。如果花費大量時間進(jìn)行空間建設(shè)，沒有一定量的學(xué)生應(yīng)用，你就會沒有一點成就感?？傊?，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)終端的不斷發(fā)展，教師教學(xué)空間的建設(shè)和應(yīng)用在學(xué)校將會不斷得到推廣，也會越來越被師生所接受，在未來的幾年中，教學(xué)平臺的功能也會