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文檔簡介
1、快樂學習幸福生活福興小學集體備課研究學案(語文學科)課題課題《窮人》《窮人》課型課型新授課新授課課時數(shù)課時數(shù)第一課時第一課時授課時間授課時間9月2828日星期星期三前置性前置性學習學習1.學生課前查找列夫托爾斯泰的資料。2.自學生字。3.課文講了一件什么事。知識與能力1、有感情朗讀課文。理解“忐忑不安、自作自受、熬過去”等詞語。2、理解描寫心理活動的重點句,通過學習,感受窮人的美好心靈,學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。3、體會心
2、理描寫作用,仿寫一個心理活動片段。教學目標過程與方閱讀理解桑娜描寫心理活動的重點句,體會桑娜內(nèi)心的矛盾和善良本性是本文重點快樂學習幸福生活生活艱辛教學內(nèi)容、方法及過程激情導入:同學們,能為別人付出的心是善良的心,能在自己最困難的時候幫助他人的人是偉大的人。這類人必定有高貴的精神、有高尚的品格、有天使般的心靈。那么,《窮人》一課中桑娜和漁夫又具有怎樣的品格?桑娜抱回了西蒙的兩個孩子后產(chǎn)生了怎樣的心理活動呢?今天,我們繼續(xù)來學習《窮人》。師
3、:通過上節(jié)課的學習,我們已經(jīng)感受到了沙俄時期窮人的生活是多么的困苦、多么令人心酸。即使生活極端貧困,但桑娜依然抱回了西蒙的兩個孩子,那么她抱回兩個孩子后心理是什么樣的?下面請同學們用自己喜歡的方式讀課文9—11自然段,并劃出表示桑娜心理活動的句子。師:能用課文中的一個詞語概括出桑娜當時的心理嗎?生:忐忑不安。(板書忐忑不安)師:桑娜忐忑不安地在想什么?請一位同學教師研討本文的教學重點是通過環(huán)境描寫感受桑娜一家的窮,體會人物優(yōu)秀品質(zhì)。教學
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