1、1《你看起來(lái)好像很好吃》繪本閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)《你看起來(lái)好像很好吃》繪本閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解繪本故事內(nèi)容，激發(fā)孩子閱讀繪本的興趣。2、教會(huì)孩子閱讀繪本的方法：仔細(xì)看、認(rèn)真聽、用心讀、大膽想。3、引導(dǎo)孩子感受書中的美好情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、了解繪本內(nèi)容，教會(huì)孩子閱讀繪本的方法：仔細(xì)看、認(rèn)真聽、用心讀、大膽想。2、引導(dǎo)孩子感受書中的美好情感，激發(fā)學(xué)生閱讀繪本的興趣。三、教學(xué)過(guò)程：（一）課前談話，根據(jù)題目推想情節(jié)1、小朋

2、友，今天我給大家?guī)?lái)了一本非常有意思的圖畫書。我們一起來(lái)看看這本書叫什么名字？找同學(xué)讀一下題目（你看起來(lái)好像很好吃），跟老師讀一遍，注意斷句（二）看圖書封面，了解書的基本情況。1、師：我們一起來(lái)看看這本書的封面。你看到了什么？預(yù)設(shè)：（霸王龍、作者、出版社、書名）2、師：一個(gè)小小的封面同學(xué)們竟然讀出來(lái)這么多的內(nèi)容，你們真厲害。所以，讀書一定要認(rèn)真看。3、師：仔細(xì)看圖，你能說(shuō)一說(shuō)這只恐龍的樣子嗎4、師：那在這只兇猛的霸王龍身上會(huì)發(fā)生一個(gè)怎樣

3、精彩的故事呢？我們一起去讀讀這個(gè)繪本好嗎？同學(xué)們可得把小耳朵豎起來(lái)認(rèn)真聽哦?。ㄈ├蠋熤v故事，學(xué)生看圖畫想象、感悟情節(jié)。1、師讀故事以前，以前，很久以前，在一個(gè)晴朗的日子里，山“嘭嘭嘭”地噴火，地“咚咚咚”地?fù)u晃，就在這個(gè)時(shí)候，噼啪，甲龍寶寶出生了。師：你知道甲龍是怎樣的恐龍嗎？師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友可會(huì)聽了，眼睛一眨不眨地看著大屏幕。31、師：很好吃終于來(lái)到了山頂，可是，從圖片上你看到了什么預(yù)設(shè)（很好吃看到了自己真正的爸爸媽媽）還看到了

4、（尾巴）？2、師：這是誰(shuí)的尾巴？（霸王龍）3、師：他那么喜歡“很好吃”，為什么要離開呢？預(yù)設(shè)（它也知道，小甲龍只有回到它親人身邊，它才能得到更多的愛，它想讓小甲龍更幸福）3、故事讀到這兒，這個(gè)故事就這樣結(jié)束，不管結(jié)局怎樣，我們都為霸王龍和小甲龍動(dòng)人的故事而心動(dòng)，為他們之間這份深沉的父子之愛而感動(dòng)。每個(gè)人的心里都有一顆愛的種子，只要我們獻(xiàn)出自己的一份愛才能收獲更多的幸福和甜蜜。（五）小結(jié)故事1、師：故事讀完了，小朋友，你們有收獲嗎？說(shuō)一說(shuō)