1、2016—2017學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃一、開(kāi)展“集體備課”活動(dòng)的意義和作用“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想?！奔w備課作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學(xué)校教研活動(dòng)的“重頭戲”和“亮點(diǎn)”。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對(duì)教材的分析理解，拓展教學(xué)思路。通過(guò)相互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益

2、彰，優(yōu)化教學(xué)方案，減輕教師負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量，是教師自我成長(zhǎng)的有效途徑。結(jié)合本年級(jí)實(shí)際情況，特制定本方案。二、指導(dǎo)思想集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。三、集體備課的具體要求及步驟1.要求：集體備課離不開(kāi)教師的全員參與和共同研討，要求備課組的教師為實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)和完成共同的教學(xué)

3、任務(wù)，通過(guò)相互討論、集體研究等形式制定出統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和方案。在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教者還要再次進(jìn)行歸納、提升和再創(chuàng)造，更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性，適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情。使教學(xué)過(guò)程真正達(dá)到最優(yōu)化，既發(fā)展了學(xué)生，又成長(zhǎng)了教師。2016—2017學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表第1周開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備第2周時(shí)、分、秒第3周萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）第4周萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）第5周測(cè)量第6周測(cè)量第7周萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）第8周萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）第