九年級化學(xué)上冊制取氧氣課件新人教版_第1頁
已閱讀1頁,還剩10頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、課題3:制取氧氣,,思考1:我們知道氧氣有許多用途,那么我們?nèi)绾沃迫⊙鯕饽兀?一、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,思考4:二氧化錳起到什么作用?它有什么特點(diǎn)?,思考2:與實(shí)驗(yàn)3相比較實(shí)驗(yàn)1起到什么作用?,思考3:二氧化錳有沒有參加反應(yīng)?如何來證明?你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證實(shí)嗎?,1、實(shí)驗(yàn)原理:,二、催化劑:像這種能改變化學(xué)的速率而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的物質(zhì)。,1、催化劑的特點(diǎn):一改變,二不變。 即改變反應(yīng)的速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變

2、。,思考5:是否可用其他的物質(zhì)代替二氧化錳作為過氧化氫分解的催化劑,閱讀課本P35資料,2、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的其它方法,思考6:上述兩個(gè)反應(yīng)與化合反應(yīng)有什么不同?,三、分解反應(yīng):由一種反應(yīng)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng),叫分解反應(yīng)。,四、用高錳酸鉀制氧氣的研究:,1、實(shí)驗(yàn)原理:,2、實(shí)驗(yàn)裝置:固體加熱裝置。,3、收集方法:向上排空氣法或排水法 (為什么?),4、如何檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性?,討論:見課本P

3、36。,四、用高錳酸鉀制取氧氣的步驟:,1、檢查裝置的氣密性;(組裝儀器的順序是怎樣的?),2、裝入藥品,固定在鐵架上;,3、加熱;,4、收集氣體;,5、把導(dǎo)管從水槽中拿出;,6、停止加熱。,一查、二裝、三燃、四收、五撤導(dǎo)管、六滅燈,五、制取氧氣的注意事項(xiàng):,1、為什么有氣泡昌出時(shí)說明氣密性良好?,2、為什么瓶口放一團(tuán)棉花?,3、為什么試管口向下略微傾斜?,4、加熱前為什么要先預(yù)熱?,5、為什么剛開始時(shí)不能收集氧氣。要到什么時(shí)候收集時(shí)才

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論