1、走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則。,1、不亂動桌上儀器；2、找到自己的座位坐好；3、一切行動聽指揮。,,課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),第一課時,,化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),,學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑------- 實(shí)驗(yàn)探究,一般步驟,提出問題,,猜想與假設(shè),,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,,記錄與結(jié)論,,反思與評價,化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注：物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的變化,變化的現(xiàn)象,,1．點(diǎn)燃前（仔細(xì)觀察，邊實(shí)驗(yàn)邊做學(xué)案）1）蠟燭的顏色、狀態(tài)、 氣

2、味。2）用小刀切割觀察硬度。 3）將蠟燭放入水中 觀察蠟燭的密度、水溶性。,一.對蠟燭及其燃燒的探究,難溶于水,固態(tài),較小,組成: 顏色:狀態(tài): 氣味:硬度: 密度:水溶性:,石蠟和棉線,白色,比水小,稍有氣味,什么性質(zhì)？,,,物理性質(zhì),,2．燃著時現(xiàn)象：觀察：1)焟燭有何變化？2)火焰分幾層？哪層最亮？哪層最暗？3)將木條橫放在火焰上約2秒后取出，

3、觀察現(xiàn)象；4)將干冷的燒杯放在火焰上方，觀察現(xiàn)象；5)迅速將燒杯倒轉(zhuǎn),并倒入澄清的石灰水、振蕩，觀察現(xiàn)象。（或先用澄清石灰水潤濕燒杯的內(nèi)壁，再將燒杯放在蠟燭的火焰上方）,燃燒產(chǎn)物檢驗(yàn),1)焟燭有何變化: 2)火焰分幾層:哪一層明亮:哪一層最暗:哪一層的溫度高:哪一層的溫度低:,燃燒產(chǎn)物檢驗(yàn),,三層,外焰內(nèi)焰焰心,外焰,焰心,外焰,焰心,先熔化,燃燒產(chǎn)物檢驗(yàn),結(jié)論：蠟燭燃燒生成水和二氧化碳,澄清的石灰水

4、變渾濁,5）迅速將燒杯倒轉(zhuǎn)倒入澄清的石灰水 觀察現(xiàn)象。,3）將火柴梗橫放在火焰上觀察現(xiàn)象；,4）將干冷的燒杯放在火焰上方觀察現(xiàn)象；,在外焰部分的火柴梗被燒焦,燒杯內(nèi)壁有小水珠,黑煙是什么物質(zhì)？,,石蠟不完全燃燒產(chǎn)生的炭黑小顆粒。,3．熄滅時現(xiàn)象: （仔細(xì)觀察）,有白煙,白煙被點(diǎn)燃,產(chǎn)生的煙是什么物質(zhì)?,石蠟的小顆粒,用燃著的火柴去點(diǎn)“白煙”，如果蠟燭沒有被點(diǎn)燃，可能有哪些原因？,（1）白煙的濃度小，（2）風(fēng)將白煙吹散了。,1

5、、用嘴輕輕的吹滅蠟燭，觀察現(xiàn)象；2、用燃著的火柴去點(diǎn)燃白煙，觀察現(xiàn)象。,你會嗎？1. 如何檢驗(yàn)產(chǎn)物中水蒸氣？2. 如何檢驗(yàn)氣體二氧化碳？,1.在火焰的上方罩一個干冷的燒杯,如果燒杯內(nèi)壁有小水珠，則生成水。,2.在火焰上方罩一個涂有澄清石灰水的燒杯,如果澄清的石灰水變渾濁（燒杯內(nèi)壁有白色斑點(diǎn)）,則生成二氧化碳。,,1、焟燭能在空氣中燃燒，發(fā)出黃白火焰，火焰分為三層，外焰最明亮，溫度最高，焰心最暗，溫度最低。2、蠟燭燃燒生成水和能

6、使澄清的石灰水變渾濁的氣體-----二氧化碳。,實(shí)驗(yàn)結(jié)論：,練習(xí)：幾位同學(xué)對蠟燭火焰的焰心進(jìn)行了探究，請你完成其中的一些步驟：（1）點(diǎn)燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如右圖A，這證明焰心_________________。,,（2）向焰心斜向插入一根細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象（如右上圖B），在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是 ____________

7、_____、 。 [2006 廣州],溫度最低,氣體 可燃性,課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),第二課時,1、猜想：,（從氧氣、二氧化碳、水的含量多少提出猜想）,,呼出的氣體比吸入的空氣中二氧化碳（CO2）的含量,,多,少,相等,呼出的氣體比吸入的空氣中氧氣（O2）的含量,,多,少,相等,呼出的氣體比吸入的空氣中水蒸氣（ H2O）的含量,其中之一,,多,少,相等,其中之一,其

8、中之一,吸入的空氣和呼出的氣體有何不同？,,2、探究：,1）探究活動參考的信息①二氧化碳可以使澄清的石灰水變成白色渾濁；白色渾濁越多，說明氣體中二氧化碳含量越高。②氧氣可以使帶有火星的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說明氧氣含量越高。③二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。,準(zhǔn)備收集氣體,排水法收集氣體,收集的呼出氣體,2）收集呼出氣體 （兩瓶）,將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住，右手按住玻璃片，左手按住集氣瓶，倒立在水槽中，用嘴向瓶中吹氣。,瓶口

9、有大氣泡冒出,思考: 1)收集兩瓶呼出的氣體？2)排水集氣法適用收集什么樣的氣體?3)收集的呼出氣體為何正放?3)判斷氣體集滿的方法？,氣體不易或難溶于水,密度大于空氣,思考:1.如何收集空氣?2.收集的空氣能否倒放?3.如何收集課室的空氣?,3）收集空氣 （兩瓶）,將集氣瓶裝滿水,然后將水倒掉,蓋上玻璃片。,正放,將裝滿水的集氣瓶蓋上玻璃片，然后將水倒掉，再蓋上玻璃片。,呼出氣體,空氣,探究1:兩種氣體中

10、CO2含量的多少?,渾濁,不渾濁,呼出氣體中含CO2較多,在呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，在空氣中的石灰水不渾濁。,呼出氣體,空氣,探究2:兩種氣體中O2含量的多少?,很快熄滅,繼續(xù)燃燒一會兒,空氣中含O2較多,在呼出氣體中的木條很快熄滅，在空氣中的木條繼續(xù)燃燒一會兒。,探究3:兩種氣體中水蒸氣含量的多少?,有何現(xiàn)象?,得出什么結(jié)論?,玻璃片上出現(xiàn)水霧,呼出氣體中水蒸氣含量較多,呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁、可使燃著的小木條熄滅

11、、可使玻璃片上凝結(jié)有水,含量較多,含量較少,含量較多,含量較少,含量較少,含量較多,小結(jié)：對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究,吸入空氣,呼出氣體,二氧化碳,氧氣,水,現(xiàn)象,結(jié)論,內(nèi) 容,練習(xí),1、用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的物質(zhì)是（ ） A 水 B 白酒 C 食鹽水 D 澄清的石灰水2、能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是（ ） A 空氣 B 二氧化碳 C 氧氣 D 水蒸氣3、將燃著的小木條分

12、別插入下列兩個 集氣瓶中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）A 甲中熄滅，乙中變旺 B 甲、乙都變旺 C 甲中變旺，乙中熄滅 D 甲、乙都熄滅,D,C,應(yīng)用遷移 鞏固提高,C,板書設(shè)計(jì) 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),,、蠟燭及其燃燒的探究,1、焟燭能在空氣中燃燒，發(fā)出黃白火焰，火焰分為三層，外焰最明亮，溫度最高，焰心最暗，溫度最低。2、蠟燭燃燒生成水和能使澄清的石灰水

13、變渾濁的氣體----------二氧化碳。,二、人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究,①②③,呼出的氣體比吸入的空氣中二氧化碳（CO2）的含量多。,呼出的氣體比吸入的空氣中氧氣（O2)的含量少。,呼出的氣體比吸入的空氣中水蒸氣（ H2O)的含量多。,2）如何正確聞氣體的氣味？,扇聞法:,打開瓶蓋（或移開玻璃片），用手在瓶口上方輕輕扇動，讓小量的氣體飄進(jìn)鼻孔。,準(zhǔn)備收集氣體,思考: 1)瓶中的水為什么不會掉下來?2)排水

14、集氣法適用收集什么樣的氣體?3)收集的呼出氣體為何正放?,排水法收集氣體,收集的呼出氣體,二.對人體吸入空氣和呼出氣體的探究,1.收集呼出氣體,（瓶中水壓小于大氣壓）（氣體不易或難溶于水） （密度大于空氣）,1.對蠟燭及其燃燒的探究,實(shí)驗(yàn)儀器及藥品：,實(shí)驗(yàn)結(jié)論,實(shí)驗(yàn)步驟,實(shí)驗(yàn)步驟,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,取一只蠟燭切一小塊放入水中,用______點(diǎn)燃蠟燭并將火柴橫放在火焰中3s中,將干燥燒杯罩在火焰上方，迅速倒入澄清的石

15、灰水，振蕩,熄滅蠟燭，用燃著的火柴去點(diǎn)白煙,現(xiàn)象:,物理性質(zhì):,現(xiàn)象:,蠟燭的火焰分為三部分______ ______ _____________ 溫度最高。,燒杯內(nèi)壁有_______生成，澄清的石灰水變_______,蠟燭燃燒生成______和______。,蠟燭熄滅時有______用燃著的火柴靠近時，發(fā)現(xiàn)_____。,白色固體，難溶于水，密度比水小。,白色固體，難溶于水，密度比水小。,火柴,蠟燭燃燒，,火焰分為三層，火柴的中間

16、未變，兩邊變黑,外焰、內(nèi)焰、焰芯,外焰,水珠,渾濁,水,二氧化碳,白煙,白煙可燃,白煙是石蠟的小顆粒。,火柴、蠟燭、燒杯、石灰水,邊討論邊填寫 《學(xué)考精練》P8表格,作業(yè)：1.對蠟燭及其燃燒的探究,,2.如何檢驗(yàn)?zāi)緱l燃燒產(chǎn)生的水蒸氣和二 氧化碳?,,作業(yè)： 1.對空氣和呼出氣體的探究,,2.《同步》P4,3）收集空氣 （兩瓶）,探究1:兩種氣體中CO2含量的多少?,呼出氣體（B瓶）,空氣（A）瓶,,,,步驟：向空

17、氣（A）瓶和呼出氣體（B瓶）中分別加入澄清的石灰水，觀察現(xiàn)象。,探究2:兩種氣體中O2含量的多少?,,,呼出氣體（D瓶）,空氣（C）瓶,步驟：向空氣（C）瓶和呼出氣體（D瓶）中分別放入燃著的木條，觀察燃燒時間的長短。,探究3:兩種氣體中水蒸氣含量的多少?得出什么結(jié)論?,步驟：向玻璃片上吹氣，觀察現(xiàn)象。,呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁、可使燃著的小木條熄滅、可使玻璃片上凝結(jié)有水,含量較多,含量較少,含量較多,含量較少,含量較少,含

18、量較多,小結(jié)：對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究,吸入空氣,呼出氣體,二氧化碳,氧氣,水,現(xiàn)象,結(jié)論,內(nèi) 容,練習(xí),1、用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的物質(zhì)是（ ） A 水 B 白酒 C 食鹽水 D 澄清的石灰水2、能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是（ ） A 空氣 B 二氧化碳 C 氧氣 D 水蒸氣3、將燃著的小木條分別插入下列兩個集氣瓶中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（

19、） A 甲中熄滅，乙中變旺 B 甲、乙都變旺 C 甲中變旺，乙中熄滅 D 甲、乙都熄滅,D,C,應(yīng)用遷移 鞏固提高,C,二、人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究,①②③,呼出的氣體比吸入的空氣中二氧化碳（CO2）的含量 。,呼出的氣體比吸入的空氣中氧氣（O2)的含量 。,呼出的氣體比吸入的空氣中水蒸氣（ H2O)的含量 。,多,少,多,實(shí)驗(yàn)前物質(zhì)實(shí)驗(yàn)后物質(zhì),顏色、狀