1、姜堰市實驗小學康華校區(qū)學科教學計劃表一年級科目數(shù)學制定者時間20140829項目內容教學教學總體總體目標目標一、知識與技能方面：１結合現(xiàn)實場景，經歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程，認識20以內的數(shù)，會比較20以內數(shù)的大??；在具體情境和操作活動中，體會加法和減法的含義，能正確計算10以內的加、減法以及20以內的進位加法；能應用所學的計算解決簡單的求和與求剩余（或另一部分）的實際問題。認、讀、寫20以內的數(shù)，會用20以內的數(shù)表示物體的個數(shù)；知道20以

2、內數(shù)的組成，能區(qū)分幾和第幾，學會用20以內的數(shù)表示事物的順序。認識符號、和=的含義，能夠用符號或詞語描述20以內數(shù)的大小。了解加法和減法的含義；能正確、熟練地口算10以內的加、減法，能正確、熟練地口算10以內的加、減法，能正確、熟練地口算20以內的進位加法，能比較熟練地計算簡單的連加、連減和加減混合式題。初步學會解決把兩部分物體合起來求一共是多少，或從總數(shù)里去掉一些求還剩多少的簡單實際問題。能探索一些簡單的物體、圖形和數(shù)的排列規(guī)律。２在

3、具體情境中認識長短、高矮；聯(lián)系生活經驗初步認識上下、前后、左右等方位；通過觀察、比較，直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。能比較簡單物體的長短和高矮。聯(lián)系生活經驗，在具體的情境中初步認識上下、前后、左右等方位，能用學過的方位詞描述簡單的物體位置關系。能通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球，并在日常生活中找出長方體、正方體、圓柱和球等形狀的物體，并在活動中初步感知它們的特征。３能根據(jù)物體的數(shù)量、形狀、顏色或其他標準，對熟悉的物體進行簡

4、單分類。二、數(shù)學思考方面：教材與教材與學生現(xiàn)狀學生現(xiàn)狀分析分析一、教材分析：依據(jù)數(shù)學課程標準規(guī)定的第一學段的具體目標，充分考慮一年級學生的年齡特征、生活經驗和剛入學的特點，力求面向全體學生并兼顧不同學生的學習需要，一年級上冊教材具體安排了“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”和“綜合與實踐”四個方面的教學內容。1數(shù)與代數(shù)首先聯(lián)系實際情境認識10以內的數(shù)，感受加法和減法的含義，學習10以內的加、減法。在此基礎上，認識1120各數(shù)，理

5、解它們的實際意義，并學習20以內的進位加法。2圖形與幾何首先利用學生的生活經驗認識長短、高矮，初步建立長度觀念；其次，通過實物、模型辨認長方體、正方體、圓柱和球，初步感知這些幾何體的基本特征；再次，結合具體情境，初步認識上下、前后、左右等位置關系。3統(tǒng)計與概率主要通過“分一分”初步學習把一些熟悉的物體按某種標準分類整理，初步體會統(tǒng)計的價值。4綜合與實踐結合上述三個領域內容的學習，讓學生在活動中加深對有關教學內容的體驗，聯(lián)系現(xiàn)實情境經歷發(fā)

6、現(xiàn)問題、提出問題并應用所學知識加以解決的過程。全冊安排了兩次綜合與實踐活動：結合認識圖形安排了《有趣的拼搭》，結合10以內各數(shù)的認識和計算安排了《豐收的果園》。二、學生分析：一年級的學生剛離開幼兒園進入小學，身上或多或少帶有幼兒園生活養(yǎng)成的學習和生活習慣，對于新的學習環(huán)境，他們充滿憧憬，感到好奇，也會有相應的陌生感與適應過程。不過，他們也具有這個年齡段的優(yōu)點：天真、活潑、好學、思維活躍；有良好的求知欲望和學習習慣；學習數(shù)學的興趣深厚。作