1、數(shù)的順序數(shù)的順序教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：教科書第29頁例4，第30頁“試一試”和“想想做做”。教學目標：教學目標：1使學生通過自主探索、合作交流，完成對百數(shù)表的整理，進一步理解100以內(nèi)數(shù)的順序和含義，從不同角度豐富對100以內(nèi)數(shù)的特點的認識。2使學生在填寫百數(shù)表、探索百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律以及根據(jù)規(guī)律猜數(shù)等活動中，進一步培養(yǎng)自主探索精神，發(fā)展數(shù)感，鍛煉推理能力。3使學生在活動過程中進一步體驗數(shù)學內(nèi)容的趣味性，增強對數(shù)學學習的好奇心，激發(fā)學好

2、數(shù)學的自信心。教學重點：教學重點：按順序填寫百數(shù)表，探索并發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律。教學難點：教學難點：根據(jù)百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律進行簡單的判斷和推理。教具、學具準備：教具、學具準備：百數(shù)表、田字框和十字框。教學過程：教學過程：一、整理百數(shù)表一、整理百數(shù)表1導入。創(chuàng)設(shè)情境：數(shù)學王國開運動會啦！數(shù)娃娃們排成整齊的方隊進入會場。（出示有待填空的百數(shù)表）啟發(fā)：請小朋友仔細觀察一下，這些數(shù)娃娃是怎樣排隊的？引導學生根據(jù)百數(shù)表中已經(jīng)給出的數(shù)試著說說

3、表中數(shù)的排列方法。例如，第一橫行共有10小格，左起第1格里是1，第10格里是10，由此猜想：第一橫行應(yīng)依次填2，3，，8，9。提出要求：方隊里還有不少位置是空著的，你知道是哪些數(shù)娃娃還沒來嗎？你能把它們都請來嗎？2學生各自填寫書上的百數(shù)表。3組織交流：指定某個橫行或豎行，要求學生根據(jù)自己填的數(shù)讀一讀?！驹O(shè)計說明：用“數(shù)娃娃排方隊”這種形象的說法引入課題，符合一年級學生的年齡特點，有利于激發(fā)學生的學習興趣。讓學生根據(jù)表中給出的數(shù)先試著說說

4、表中數(shù)的排列方法，既能為學生完成百數(shù)表提供幫助，也有利于他們經(jīng)歷觀察、猜想、驗證的過程，發(fā)展合情推理能力。填好后，要求學生讀一讀某畫一畫，說一說，初步感知每次框出的四個數(shù)的關(guān)系。3提出問題：有名同學用田字框框了四個數(shù)，但他只告訴了我們其中的一個數(shù)，你能想出其余幾個數(shù)各是多少嗎？（出示左上角標有“15”的田字框）在討論中明確：15右邊空格里的數(shù)比15多1，是16；15下面空格里的數(shù)比15多10，是25；25右邊空格里的數(shù)比25多1，是26

5、。（操作驗證）4提出要求：兩人一組，一人先用田字框框出四個數(shù)，并說出其中的一個數(shù)，讓另一人猜一猜其余的數(shù)。比誰猜得又對又快！學生游戲后組織交流，在交流中進一步突出每次框出的四個數(shù)的關(guān)系。5照用田字框框數(shù)的活動過程與方法，組織學生用十字框框數(shù)，并開展相應(yīng)的猜數(shù)游戲?！驹O(shè)計說明：框數(shù)和猜數(shù)游戲的本質(zhì)，是讓學生利用百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律進行一些簡單的推理和判斷。這樣的活動具有較強的趣味性，也有一定的挑戰(zhàn)性。學生在活動中，不僅能進一步加深對百數(shù)表

6、中數(shù)的排列規(guī)律的認識，而且能有效地鍛煉思維，體驗成功的樂趣。游戲的重點是猜數(shù)，但猜數(shù)前的框數(shù)以及相應(yīng)的討論是必不可少的，因為只有對規(guī)律有了充分認識，游戲活動才能順利展開，游戲活動的目的才能真正實現(xiàn)。此外，因為有了用田字框框數(shù)、猜數(shù)的活動經(jīng)驗，所以將用其他形狀的框去框數(shù)和猜數(shù)的活動留給學生獨立完成，是完全可行的?！克摹㈧柟叹毩曀?、鞏固練習1做“想想做做”第1題。出示題中第一組條形方格，說明：有一組數(shù)，是按一定順序排列的，，但現(xiàn)在只知道其中