1、中國企業(yè)亟需建立培訓管理體系“培訓”對中國人來說是個比較新鮮的詞匯，“培訓”一詞在沒有進入中國現代社會之前，其要表達的內容被“學習”、“教育”、“開會”、“指導”這些具體的詞匯所代替著。培訓是社會職業(yè)化發(fā)展的產物，是伴隨著單一的“學校教育”向“終身學習”這樣一個社會教育體系的轉型而發(fā)展起來的。進入知識經濟時代，個人知識更新的速度已遠遠不足以應付工作的需要，也許，今后大學文憑都要像工廠生產的面包一樣要注明有效期。而培訓就將是未來知識的“保

2、鮮劑”和“再造機”。單指企業(yè)的培訓是指企業(yè)為改變員工的價值觀、工作態(tài)度和工作行為，使員工能在自己現在或將來的工作崗位上表現出達到企業(yè)要求而進行的一切有計劃、有組織的努力。中國企業(yè)的培訓，伴隨著中國企業(yè)的成長，已經經歷或正在經歷以下四個階段：第一階段：無意識地做類似培訓的工作這一階段“培訓”還沒有正式作為一項企業(yè)的職責引入到企業(yè)中，此時，中國企業(yè)也會經?！伴_會”——進行“思想政治教育”、“先進經驗學習”；也會實施“師傅帶徒弟”的工作模式…

3、…這些都是培訓工作，卻是無意識地在做，并沒有建立起現代培訓的概念。第二階段：有意識地參加公開課上世紀末，“終身學習”的觀念深入人心，中國一些高校，在外資企業(yè)有過經理人經驗的人士，以及各類組織培訓的“咨詢公司”等，順應時代的需要，為社會提供了各種類型的公開課資源。企業(yè)的培訓意識也由此產生，企業(yè)開始參加各種類型的公開課，接受各種新思想的沖擊。這個階段的培訓，更多是由公司的老板、經理參加，他們成為了接受新思想、新知識的第一批人。這批人通過參加

4、公開課，思想意識提高了一個層次，但回到企業(yè)看看員工們的思想還停留在“遠古時代”，于是出現了“老板一個人在天上飛，看著員工們在地上爬”的形象比喻。第三階段：重視培訓，并頻繁組織培訓老板與員工的思想意識差距是促使企業(yè)開始重視員工培訓的直接原因。意識上的重視，必然帶來行動上的重視，企業(yè)開始頻繁地組織各種各樣的培訓，掀起了培訓的熱潮。只要是對培訓有關的話題，企業(yè)都會表現出十足的興趣。員工外出參加公開課，請講師到公司進行內訓，拓展訓練，沙盤模型，

5、MBA……前幾年，一些專事培訓的公司，以奇跡般的速度發(fā)展，充分證明了企業(yè)培訓熱潮的熱度之高。在這一階段，企業(yè)往往在參加培訓的時候，會問：多少錢？培訓什么？而很少去考慮我們需要什么培訓，怎么來規(guī)劃培訓。而只是培訓什么聽什么，人家培訓我也培訓。前幾目前中國企業(yè)真正構建起培訓管理體系的企業(yè)并不多，大多數企業(yè)處在“重視培訓，并頻繁組織培訓”的階段；也有一些企業(yè)在試圖構建培訓管理體系，但總的來說離規(guī)范化管理還有一定的差距。培訓管理體系的構建既然已

6、是公司經營管理的必然之需，企業(yè)應如何構建系統(tǒng)的培訓管理體系呢？以下對培訓管理體系構建的基本思路做一介紹。一、培訓體系構建之前，要建立良好的培訓文化很多“企業(yè)重視培訓，頻繁組織培訓”，但這種重視可能更多來自于企業(yè)領導、公司培訓管理部門，而對于應當充當企業(yè)培訓主體的各級管理人員并沒有重視。那么，廣大員工即便是重視，也無法得到各級主管的支持。所以，建立良好的培訓文化，首先要讓各級主管明白，培訓是各級主管的核心職責；要通過各種機制的建立，激勵各

7、級主管對培訓重視。比如，現在很多企業(yè)都規(guī)定，一個管理者要晉升，除了看其本人所具備的綜合素質能力之外，還要看這個管理者有沒有培養(yǎng)出接任者。如果沒有，那么本人表現再優(yōu)秀，也無法得到晉升。通過這樣一種機制的建立，就從客觀上迫使各級主管采取各種培養(yǎng)下屬的措施，從而帶動了公司良好培訓文化的形成。當然，公司也要通過營造積極向上的學習文化氛圍，充分調動各級員工的學習積極性，鼓勵自我加壓、自我學習、自我發(fā)展。企業(yè)具備了上下一致重視培訓的文化氛圍后，構建