1、讓“野馬野馬”變“良駒良駒”讓“野馬”變“良駒”讓“野馬”變“良駒”職業(yè)雜志論文讓“野馬”變“良駒”文本刊記者丁銳衣著清爽、笑容甜美、步履輕快……這就是浙江省建筑安裝高級(jí)技工學(xué)校學(xué)生的面貌。該校幾年前還被招生難、生源差、學(xué)生管理難度大等問題所困擾，但自從四年前實(shí)施“德育學(xué)分制”，變學(xué)業(yè)學(xué)分“單軌制”為“學(xué)業(yè)德育”的學(xué)分“雙規(guī)制”以來，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，德技雙馨人才不斷涌現(xiàn)?！半p學(xué)分”并行不悖眾所周知，職校學(xué)生“野性”十

2、足，不服管是職校教育的最大難題。怎樣才能使“野馬”變“良駒”呢？浙江省建筑安裝高級(jí)技工學(xué)校給出了滿意的答案。專業(yè)性質(zhì)決定了浙江省建筑安裝高級(jí)技工學(xué)校的男生遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女生，不服管的現(xiàn)象更為突出。學(xué)校曾花費(fèi)大量的時(shí)間和精力用于規(guī)范職高生的言行舉止，學(xué)生科教師與班主任也每天疲于與學(xué)生周旋，但收效甚微。究其原因，除了學(xué)生對(duì)不良行為習(xí)以為常外，學(xué)校單純的學(xué)業(yè)學(xué)分制根本無法約束學(xué)生的不良行為?！皩W(xué)生犯錯(cuò)，扣的卻是班主任的考評(píng)分，因此當(dāng)學(xué)生科老師要處罰

3、犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí)，常會(huì)聽到‘要扣你扣好了’‘多扣一點(diǎn)兒分’這類不負(fù)責(zé)任的話，讓教師欲哭無淚。”學(xué)生處主任黃建蓉說。學(xué)生和家長(zhǎng)來校報(bào)專業(yè)時(shí)，學(xué)校會(huì)出示一份《告家長(zhǎng)書》，特別是針對(duì)報(bào)讀五年制的學(xué)生，招生辦教師明確告訴學(xué)生和家長(zhǎng)，德育學(xué)分考核不合格者將不能升入五年制高級(jí)工班。新生入學(xué)后，學(xué)校還專門安排一天時(shí)間，集中向新生講解德育學(xué)分制的規(guī)定及實(shí)施的意義，讓新生從一入學(xué)就開始重視“德育學(xué)分制”。推“新政”公平為先每一項(xiàng)新制度的推行，都要?dú)v經(jīng)艱難坎

4、坷，“德育學(xué)分制”也不例外。2010年4月，學(xué)校實(shí)行“德育學(xué)分制”正值08級(jí)學(xué)生的第二學(xué)期，學(xué)生們?cè)局灰獙W(xué)業(yè)成績(jī)合格便可順利升學(xué)或就業(yè)，但“空降”的“德育學(xué)分制”給他們平添了一道障礙，這讓學(xué)生們很不適應(yīng)，推行難度較大。學(xué)生遲到現(xiàn)象曾經(jīng)是老師們很頭疼的一件事，特別是上午第二節(jié)課的課間后，上課鈴聲響后依然有三三兩兩的學(xué)生漫不經(jīng)心地踱進(jìn)教室。為改變這種現(xiàn)狀，學(xué)生科主任親自出馬，黃主任經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生科教師，在教學(xué)樓下對(duì)遲到的學(xué)生進(jìn)行一一登記，并