1、教學(xué)理念的變遷對中國大學(xué)日語教育的影教學(xué)理念的變遷對中國大學(xué)日語教育的影響外語教育對于我國的教育界而言，占據(jù)很重要的地位，與其他外語相比，日語語言的教育隨著我國教學(xué)理念的變遷有了一定的改變。我國一向重視教育，對于外語的教育更是視為重要的項任務(wù)，但是日語是國際交流中較長用的一種語言，所以加強(qiáng)我國高校學(xué)生的日語語言教育是很有必要的。一、教學(xué)理念的變遷自從進(jìn)入了21世紀(jì)，我國的社會生活水平正在不斷的提升，與國外的交流和經(jīng)濟(jì)貿(mào)易也在逐年的增強(qiáng)，

2、與此同時我國教育行業(yè)也在不斷的發(fā)揮自身的作用，將一代又一代出色的人才輸送到社會上。到2008年的時候，我國就先后頒布了多個日語教育條例，不僅如此，我國也在很多高校設(shè)立著日語專業(yè)課程。人們對于日語教學(xué)的理念也正在逐漸的變化著，所謂日語教學(xué)理念，實際上就是人們在思想和操作層面的一種內(nèi)心想法。在這個信息化飛速發(fā)展的時代中，只有多元化的教學(xué)手段和教學(xué)理念才能夠順應(yīng)社會的發(fā)展，外語教學(xué)理念的變遷給我國日語教學(xué)也帶來了深遠(yuǎn)的影響，這一影響將會對我國

3、高校日語教學(xué)帶來很大的改變。教材在一定程度上缺乏靈活性，這種教材始終沒有擺脫枯燥的教學(xué)方式。筆者認(rèn)為在現(xiàn)代化的教學(xué)中，日語教學(xué)理念的改變必將會對日語教材有著更新的要求，而教材的改變首先就需要站在學(xué)生的角度去進(jìn)行思考，只有滿足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教材才是適合學(xué)生使用的教材。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，詞匯表、例文等內(nèi)容都缺乏一定的新鮮性，筆者認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)日語的時候應(yīng)該增加互相之間的交流和口語表達(dá)能力，也就是需要更多的進(jìn)行信息處理和思維訓(xùn)練，這樣才會更好的

4、適應(yīng)未來社會的發(fā)展。近些年，我國業(yè)有一些以新理念為基本思想編寫的教材，從這些新編寫的教材中可以清楚地發(fā)觀，我國有關(guān)部門已經(jīng)清楚的認(rèn)識到了日語教學(xué)體系的缺點，并且正在逐漸的進(jìn)行改善。四、理念的變化對測試提出的要求1.日語能力考試的變化日語能力考試文字詞匯、聽力、閱讀、文法四部分各占14。而改革后的新能力考試將文字詞匯及語法并到一起，占總分的13，閱讀和聽力加大比重，提升到了13，適當(dāng)強(qiáng)調(diào)了閱讀理解和聽力的能力。以原日語能力考試的1級與新日