1、淺談?wù)Z文教學(xué)要重視美育淺談?wù)Z文教學(xué)要重視美育淺談?wù)Z文教學(xué)要重視美育美育是學(xué)生全面發(fā)展不可缺少的重要組成部分。沒有審美的教育，是不完整的教育；沒有審美情趣和審美能力的人，是一個(gè)不完美的人。中學(xué)語文教學(xué)從傳播文化知識(shí)，訓(xùn)練讀寫能力，增強(qiáng)思維意識(shí)，到陶冶性格情操，確立人生理想，無所不包，故本人認(rèn)為審美教育在中學(xué)作文教學(xué)中的地位是極其重要的，在作文教學(xué)中對(duì)審美教育的探索與實(shí)踐亦是非常必要的。一、作文教學(xué)要讓學(xué)生感受美的世界作文教學(xué)往往從觀察描寫

2、人手，這實(shí)際上就是審美情趣和審美感受能力的訓(xùn)練。抓住這一環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的審美指向和良好的審美心理。美與丑、善與惡、真與假都在我們的身邊演繹，我們?nèi)绾稳?yīng)對(duì)，如何去評(píng)價(jià)，如何去選擇這就需要正確的審美觀點(diǎn)和情趣。中學(xué)生的思想與心理處于一個(gè)不穩(wěn)定階段，他們的審美指向不確定，審美情趣比較膚淺也容易游離，老師的指導(dǎo)是十分重要的。譬如布置寫一篇狀物散文，有人寫了姹紫嫣紅的花朵，用花朵的艷麗，展示自己內(nèi)心對(duì)生活的信心和愉悅。有人寫了混濁的河流

3、、枯萎的樹木，表示了心中對(duì)人類居讀給大家聽了。美的世界，美的感受，美的文章，交織起一種美的氛圍。此時(shí)此刻，我也從一個(gè)美的布道者變成了一個(gè)美的享受者、美的收獲者了。二、作文教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)美的構(gòu)造對(duì)初步掌握了寫作基礎(chǔ)的學(xué)生，我接著進(jìn)行美的構(gòu)造的訓(xùn)練。審美教育的結(jié)構(gòu)論告訴我們：無論是動(dòng)態(tài)的美，還是靜態(tài)的美，要把它們表現(xiàn)出來，除了語言之外，還必須要有一定的結(jié)構(gòu)。我總認(rèn)為，現(xiàn)在的語文教學(xué)功利性太強(qiáng)。為了穩(wěn)妥地取得高分，許多學(xué)生，甚至老師都采用套

4、范文的方法，去應(yīng)付考試中的命題作文。為了改變這種狀況，我一方面規(guī)定凡是已經(jīng)寫過的素材，在無法提高，無法寫出新意的情況下，不許重復(fù)寫，更不允許將別人的文章改頭換面；另一方面，我則在教會(huì)學(xué)生觀察描寫的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生在文章的結(jié)構(gòu)上多下功夫。我說：同樣的黃砂、石子、水泥、鋼筋等建筑材料，為什么卻能造出東方明珠、金茂大廈、上海大劇院、博物館等許多不同樣子的建筑呢，這就是結(jié)構(gòu)在起作用!我們要重視文章的結(jié)構(gòu)，即使自己手頭的材料不夠造金茂大廈，那就造