1、《用字母表示數(shù)》說(shuō)課稿《用字母表示數(shù)》說(shuō)課稿一、教材分析這是人教版教材五年級(jí)上冊(cè)《用字母表示數(shù)》的第一課時(shí)。用字母表示數(shù)，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，在學(xué)生的思維過(guò)程中，由具體的數(shù)和用運(yùn)算符號(hào)組成的式子過(guò)渡到用字母和含有字母的式子表示數(shù)，是從個(gè)別上升到一般的抽象化過(guò)程。學(xué)生在近四年的學(xué)習(xí)中大量接觸到的是有關(guān)具體的數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算，對(duì)字母表示數(shù)雖有一些生活經(jīng)驗(yàn)和接觸，但對(duì)字母表示數(shù)的意義并不理解?；趯W(xué)生已有的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，我們力圖讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)

2、化的過(guò)程，形成數(shù)學(xué)模型，從而體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。對(duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)我們有這樣的幾點(diǎn)思考：《用字母表示數(shù)》這一課的知識(shí)對(duì)今后的學(xué)習(xí)有著極為重要的作用?！队米帜副硎緮?shù)》，它不但對(duì)后面的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著重要意義，而且在生活和實(shí)際中有著廣泛的應(yīng)用。這一課的教學(xué)中滲透著“轉(zhuǎn)化”思想，遵循主體性原則，通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較和分析的，概括出用字母表示數(shù)的規(guī)律。然后教學(xué)運(yùn)用這個(gè)表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)按照教學(xué)大綱的要求，我定下了這一課的主要

3、目標(biāo)。下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課；第二環(huán)節(jié)：字母可以表示確定的數(shù)第三環(huán)節(jié)：探究用字母表示數(shù)的方法第四環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)，解決問(wèn)題第五環(huán)節(jié)：了解歷史，拓展提高第六環(huán)節(jié)：前呼后應(yīng)，總結(jié)收獲一.情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課屏幕演示：n5=15n=2、4、6、m、10、12m=nm這些符號(hào)和字母可以用來(lái)表示數(shù)。引入新課今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下“用字母表示數(shù)”，并板書課題。二字母可以表示確定的數(shù)課件出示兩道找規(guī)律題，其中要填的數(shù)用字母表示，通過(guò)練