![](https://static.zsdocx.com/FlexPaper/FileRoot/2019-10/7/17/a04e3eca-442f-43dc-847d-29bd5dbc8791/a04e3eca-442f-43dc-847d-29bd5dbc8791pic.jpg)
![走廊燈兩地控制_第1頁(yè)](https://static.zsdocx.com/FlexPaper/FileRoot/2019-10/7/17/a04e3eca-442f-43dc-847d-29bd5dbc8791/a04e3eca-442f-43dc-847d-29bd5dbc87911.gif)
已閱讀1頁(yè),還剩6頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、主講人:李曉娟,走廊燈兩地控制電路原理,一、引入,一個(gè)開(kāi)關(guān)通常只能控制一盞燈,但在夜間上下樓時(shí),人們希望設(shè)計(jì)出在樓梯上端或樓梯下端都能打開(kāi)與關(guān)閉樓道里照明電燈的電路。也就是說(shuō),上樓前能夠用樓下開(kāi)關(guān)開(kāi)燈,上樓后能夠用樓上開(kāi)關(guān)關(guān)燈;對(duì)于關(guān)燈也是,下樓前用樓上開(kāi)關(guān)開(kāi)燈,下樓后能用樓下開(kāi)關(guān)關(guān)燈。,,,二、認(rèn)識(shí)雙聯(lián)開(kāi)關(guān),雙控開(kāi)關(guān)有三個(gè)接線柱子,其中A為連銅片,它就像一個(gè)活動(dòng)的橋梁一樣,無(wú)論怎樣按動(dòng)開(kāi)關(guān),連片A總要跟B、C中一個(gè)保持接觸,從而達(dá)到
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 兩地控制課程設(shè)計(jì)--多機(jī)構(gòu)兩地控制線路
- 兩地分居催生“假單身”
- 閩臺(tái)兩地土地公信仰
- 《電力拖動(dòng)與控制》課程設(shè)計(jì)--多機(jī)構(gòu)兩地控制線路
- 揚(yáng)州-奈良兩地佛寺景觀比較.pdf
- 《兩地書(shū)》論稿_26751.pdf
- 甲乙兩車(chē)同時(shí)從ab兩地相對(duì)開(kāi)出
- 走廊定時(shí)燈初稿
- 滬港兩地住宅開(kāi)發(fā)比較初探.pdf
- 系統(tǒng)兩地三中心方案
- 兩地三中心容災(zāi)方案
- 瓊臺(tái)兩地紅樹(shù)林保護(hù)比較研究
- 中港兩地證券交易制度比較研究.pdf
- 解決夫妻兩地分居管理辦法(新增)
- 蘭州、南陽(yáng)兩地河岸音樂(lè)景觀對(duì)比研究.pdf
- 深港兩地股指收益波動(dòng)之比較研究.pdf
- 經(jīng)濟(jì)發(fā)展保優(yōu)勢(shì) 兩地合作是基礎(chǔ)
- “兩地七?!备鄬W(xué)習(xí)交流展示活動(dòng)方案
- 京滬兩地城鄉(xiāng)收入差距及影響因素分析
- 成都臺(tái)北兩地小學(xué)教室空間比較研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論