2019安徽教師考編人教小語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)資料《花鐘》_第1頁(yè)
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1、2019安徽教師考編人教小語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)資料安徽教師考編人教小語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)資料84花鐘【教材簡(jiǎn)析】《花鐘》是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇講讀課文。課文按照“歸納現(xiàn)象—揭示原因—實(shí)際運(yùn)用”的思路,說(shuō)明不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放及其原因。作者先講觀(guān)察后的發(fā)現(xiàn):一天之內(nèi),不同的花開(kāi)放時(shí)間是不同的。并形象例舉了牽?;ǖ?種花不同的開(kāi)花時(shí)間來(lái)說(shuō)明這個(gè)發(fā)現(xiàn);接著分析回答了不同的植物開(kāi)花時(shí)間不同的兩個(gè)原因:開(kāi)花時(shí)間與溫度、濕度、光照有關(guān),與昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間

2、有關(guān);最后擴(kuò)展開(kāi)去,談到植物學(xué)家修建“花鐘”,其做法很奇妙。教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)認(rèn)8?jìng)€(gè)生字,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關(guān)系、嬌嫩、適宜、適應(yīng)、昆蟲(chóng)、傳播、植物學(xué)家、陸續(xù)、大致”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3、讀懂課文內(nèi)容,初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣。4、學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)自由讀課文。要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到生字多讀幾遍(二)、學(xué)習(xí)生

3、字,掃除學(xué)文障礙。1、誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家來(lái)讀這些詞、搶讀、開(kāi)火車(chē)讀。2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^(guān)察這些生字,你覺(jué)得哪個(gè)生字難寫(xiě),你是怎么記住它的。著重知道左右結(jié)構(gòu)的字,例如:“濕、嬌”書(shū)寫(xiě)時(shí)注意左窄右寬?!靶?、致”左右寬窄差不多。3、要求在字貼上每個(gè)字描兩遍。(三)、再讀課文,學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。1、看來(lái)生字同學(xué)們都學(xué)會(huì)了,那誰(shuí)愿意來(lái)讀讀課文。其他同學(xué)一邊聽(tīng)一變想課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容。(課文寫(xiě)了許多花開(kāi)放的時(shí)間是不同的

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