1、《高中數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂教學設計（必修高中數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂教學設計（必修4）》（編寫：胡學平胡學平審核:胡學平）胡學平）第20課第1頁基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學設計課題：向量加法運算及其幾何意義編寫：胡學平安徽省馬鞍山市第22中學時間：2014年12月17日安徽省馬鞍山二十二中“一案二段八環(huán)節(jié)”翻轉(zhuǎn)課堂課例姓名班級小組高一(6)班第組課題名稱向量加法運算及其幾何意義課題編號高中數(shù)學必修420使用時間2014年12月17日A段課前自主學習任務單第1環(huán)節(jié)

2、目標導學知識與技能：知識與技能：掌握向量的加法的定義，會用向量加法的三角形法則和平行四邊形法則作出兩個向量的和向量；掌握向量的加法的運算律，并會用它們進行向量計算過程與方法：過程與方法：體會數(shù)形結合、分類討論等數(shù)學思想方法，進一步提高歸納、類比、遷移能力。情感、態(tài)度與價值觀：情感、態(tài)度與價值觀：積極參與、大膽探索，小組合作，體驗成功。重點：重點：向量加法的兩個法則及其應用。難點：難點：對向量加法定義的理解。第2環(huán)節(jié)課本自學提示：把課本中

3、的重要內(nèi)容用彩色涂出來。○21自學課本80頁至81頁前6行的內(nèi)容，形成如下感知：“既有大小，又有方向”的量也可以相加，并且可以依據(jù)“三角形法則”和“平行四邊形”來進行?！?2自學課本81頁第7行至例1之前的內(nèi)容。注意向量加法的三角形法則和平行四邊形法則所對應的物理模型。記住零向量與任意向量相加的規(guī)定?！?3自學課本81頁例1，體會兩個法則作兩個向量的和向量?！?4自學課本82頁至83頁例2之前，理解、記憶其中的重要結論?！?5自學課本8

4、3頁例2，體會向量加法在實際生活中的應用?！?6結合前面的五個步驟的學習，完成以下最簡單的幾個預習學案，并反復讀幾遍，要牢記?！?7找出第2環(huán)節(jié)不能解決的問題，寫在下面。第3環(huán)節(jié)資源助學提示：結合教材全解與其他資料，或結合老師提供的PPT（或微課視頻），完成深度預習?！?1深度預習：知識點知識點向量的加法向量的加法《高中數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂教學設計（必修高中數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂教學設計（必修4）》（編寫：胡學平胡學平審核:胡學平）胡學平）第20課第3頁

5、姓名班級小組高一(6)班第組課題名稱向量加法運算及其幾何意義課題編號高中數(shù)學必修420使用時間2014年12月17日B段:課堂師生互動任務單第5環(huán)節(jié)疑難突破○51生生互動，小組合作。圍繞課前自主學習任務單的第2、3、4環(huán)節(jié)，小組討論，盡量在組內(nèi)討論中解決多數(shù)問題。把本組不能解決的問題的題號寫在下面。對應環(huán)節(jié)對應的問題第2環(huán)節(jié)第3環(huán)節(jié)第4環(huán)節(jié)問題解決之后，打上“√”.○52師生互動，答疑解惑。有針對性解決全班共同的問題。第6環(huán)節(jié)課時檢測基