1、燈下筆耕燈下筆耕溈下筆耕燈下筆耕燈下筆耕●●●●適應現(xiàn)代企業(yè)的需求加快財務會計教學改革財務會計也稱會計實務是一門源于生產(chǎn)實踐的經(jīng)濟應用科學。它是隨著企業(yè)的經(jīng)濟活動的發(fā)展而不斷發(fā)展和逐步完善的。在市場經(jīng)濟條件下，現(xiàn)代企業(yè)迅猛發(fā)展，股份制和私有企業(yè)大量涌現(xiàn)。企業(yè)的治理結構、管理模式，伴隨改革開放的深入，正逐步與國際慣例接軌。作為高等學校的財務會計教育必須適應現(xiàn)代企業(yè)@陳竹梅張忠仁鄧碧波的需求以提高財務會計專業(yè)學生的業(yè)務素質(zhì)為目標，加快財務會

2、計教學內(nèi)容和教學方法的改革。本文試圖從現(xiàn)代企業(yè)財會工作的實際出發(fā)，談談對高等學校財務會計課程改革的幾點構想。一、以企業(yè)會計核算的電算化。促進財務會計課堂教學方法的改革現(xiàn)代企業(yè)會計核算工作已基本上實現(xiàn)了電算化，以計算機代替人工記賬、算賬、報賬，既提高了會計核算的工作效率和質(zhì)量。又減輕了會計工作人員的勞動強度。把財務會計工作人員從繁重的手工勞動中解放出來。同時也使會計核算的方法和程序有了很大的突破。例如，財務報表的編制，現(xiàn)在是由計算機定期打

3、印輸出，無需人工編制。而我們課堂教學用的財務設計并制定本企業(yè)的統(tǒng)計指標體系及統(tǒng)計信息的報送要求。綜合統(tǒng)計部門要充分考慮企業(yè)經(jīng)營與管理的需要考慮企業(yè)面向市場、參與競爭的需要，把政府統(tǒng)計部門、企業(yè)主管部門的要求同本企業(yè)的實際相結合，提出完整的指標體系并分解到各個部門、單位。明確其報送或提供的時間、內(nèi)容及方式。搜集、審核、匯總、提供各_種統(tǒng)計信息?！且獙删C合統(tǒng)計部門負責且由各級單位層層上報的信息進行審核而后加以匯總；二是要搜集審核本企業(yè)

4、其他職能部門負責匯總的信息：三是要搜集分析本企業(yè)以外但對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營有參考價值的各種統(tǒng)計信息。在此基礎上，一方面應完成各種統(tǒng)計報表的對外報送任務，另一方面應負責向本企業(yè)領導和各有關部門提供其所需的統(tǒng)計信息。利用各種統(tǒng)計信息進行綜合分析研究。一是利用某一種信息進行簡單分析。如分析生產(chǎn)進度情況：二是利用多方面信息進行綜合分析，如利用生產(chǎn)、盈虧、質(zhì)量、銷售、市場行情等多方面的統(tǒng)計信息分析產(chǎn)銷增減原因；三是利用各種統(tǒng)計信息對企業(yè)在某一方面或多方

5、面的發(fā)展前景進行預測。分析研究的方法、形式可因研究內(nèi)容不同而有所不同但其結果應以分析研究報告的形式體現(xiàn)。企業(yè)綜合統(tǒng)計人員應具有較高素質(zhì)，不僅掌握統(tǒng)計理論與分析方法還應熟知本企業(yè)業(yè)務工作流程和各部門職能掌握一定的經(jīng)濟理論和計算機知識、現(xiàn)代管理知識。在有條件的大型企業(yè)，可考慮設立總統(tǒng)計師崗位，以領導綜合統(tǒng)計部門并有效發(fā)揮其職能，協(xié)調(diào)各個部門的工作。3明確各個職能部門的統(tǒng)計職能及責任。在現(xiàn)代企業(yè)中，無論是直線職能制還是事業(yè)部制，對企業(yè)發(fā)展至關

6、重要的統(tǒng)計信息都決不僅限于計劃統(tǒng)計部門內(nèi)部。如勞資部門掌握機構人員數(shù)字，基建部門掌握投資數(shù)字，技術部門掌握技改數(shù)字營銷部門掌握銷售數(shù)字等。因此，為確保企業(yè)統(tǒng)計資料的系統(tǒng)性和完整性應該在各部門的工作職責中明確相應的統(tǒng)計責任，要求其按統(tǒng)一確定的口徑、范圍及時間提供相應的統(tǒng)計資料及分析報告要特別重視一些被忽視的部門的信息。4加強法制教育強億法翩觀念。由于統(tǒng)計工作貫穿企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的全過程不僅統(tǒng)計人員和有關領導要學法、執(zhí)法、守法企業(yè)的工程技術人員

7、及專業(yè)管理人員也應認真學習統(tǒng)計法規(guī)。要在企業(yè)進行深入廣泛的統(tǒng)計法規(guī)宣傳教育使全體人員提高對《統(tǒng)計法》的認識，自上而下，從領導做起，強化執(zhí)法措施。對隨意篡改統(tǒng)計數(shù)字、有意弄虛作假的人應給予嚴厲處罰，真正做到獎懲分明。樹立起守法光榮、違法可恥的新風氣排除人為干擾統(tǒng)計數(shù)字，消除“長官意志”的影響，充分發(fā)揮統(tǒng)計的監(jiān)督作用。5，加強對統(tǒng)計人員的培訓。提高統(tǒng)計人員素質(zhì)。統(tǒng)計人員的工作素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和思想素質(zhì)的離低直接影響到統(tǒng)計工作任務完成的優(yōu)劣企業(yè)

8、應肯于在培養(yǎng)人才上花本錢，為統(tǒng)計人員創(chuàng)造良好的學習條件。不僅要對文化水平較低，沒有受過專業(yè)訓練的統(tǒng)計人員進行培訓，對有一定理論水平和實踐經(jīng)驗的同志也要注意培養(yǎng)。做到有系統(tǒng)、有步驟地安排學習、更新知識。同時抓好統(tǒng)計人員的思想教育，使統(tǒng)計人員樹立起做好統(tǒng)計工作的使命感和榮譽感，堅定獻身統(tǒng)計事業(yè)的決心，培養(yǎng)出一支過硬的統(tǒng)計隊伍。(作者單位：阜新礦業(yè)(集團)有限責任公司)萬方數(shù)據(jù)會計教材中財務報表的編制還是以介紹手工編制方法為主。特別是對現(xiàn)金流

9、量表的編制方法的介紹，尤其繁瑣，一般是先介紹直接法。然后詳細地介紹工作底稿法或T型賬戶法。并且要用大量的時間講解調(diào)整分錄的編制，這樣的處理方法。既浪費時間又浪費精力，還加大了教材的難度，形成了實際工作和課堂教學的不匹配，而英國的《財務報表解釋》教材(張新民譯，中信出版社出版，2002)，較好地解決了這個問題。筆者認為，在財務會計中的“現(xiàn)金流量表”一節(jié)課的教學中應適應現(xiàn)代企業(yè)會計核算方法的改革著重介紹或講解直接法。如，現(xiàn)金流量表中銷售商品

10、、提供勞務收到的現(xiàn)金項目，可以用公式“銷售商品、提供勞務收到的現(xiàn)金=主營業(yè)務收入應交稅金(應交增值稅一銷項稅額)(應收賬款期初余額一應收賬款期末余額)(應收票據(jù)期初余額一應收票據(jù)期末余額)一當期計提的壞賬準備一票據(jù)貼現(xiàn)的利息”(劉學華，財務會計學，立信會計出版社，2003)直接計算。采用直接法講解現(xiàn)金流量表的編制方法可以使學生明確計算機輸出的報表中，每個項目的計算方法、含義及來龍去脈。二、以企業(yè)管理水平的提高，促進財務會計課堂教學內(nèi)容的

11、深入會計的本質(zhì)是一種管理活動，“會計管理”這一概念在西方管理學派早已存在。雖然傳統(tǒng)會計以核算為主，但是核算所提供的信息，既服務于國家，也服務于外部信息的使用者和內(nèi)部經(jīng)營管理者。從這一點上講會計核算也體現(xiàn)了管理精神。而現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展以及經(jīng)濟關系的復雜化，都對會計管理提出了更高的要求會計工作不僅僅是核算，還應監(jiān)督經(jīng)濟活動，控制經(jīng)濟過程分析經(jīng)濟效果預測經(jīng)濟前景，參與經(jīng)濟決策。因此，財務會計不能只講記賬、算賬、報賬課堂教學內(nèi)容應更加深入一步。比

12、如。在講壞賬準備時，不僅講計提壞賬準備的方法。還應介紹計提壞賬準備后果，計提壞賬準備的后果會減少企業(yè)的資產(chǎn)和利潤。增加企業(yè)的成本費用，但不減少現(xiàn)金流量。再如，發(fā)出存貨的計價方法有先進先出法、加權平均法、后進先出法等如果采用不同的計價方法。這些假設的成本流轉次序會對企業(yè)的利潤、資產(chǎn)、現(xiàn)金流量、成本費用形成怎樣的影響。也就是，在處理財務會計每章節(jié)的教學內(nèi)容時，不僅講解會計處理方法，還要進行更深層次的解釋。使學生明確核算內(nèi)容對資產(chǎn)、利潤、現(xiàn)金

13、流量的影響。只有這樣，更加深入一步地講解財務會計教學內(nèi)容才能提高學生的綜合能力，才能滿足現(xiàn)代企業(yè)對會計人員的要求。三、以企業(yè)會計信息失真的現(xiàn)狀促進財務會計課堂教學中對職業(yè)道德教育的滲透會計管理的本質(zhì)是提供準確有效的會計信息，會計信息可靠性越高，相關性越大，對決策就越有用。然而會計信息失真由來已久。財政部對全國110家釀酒企業(yè)的會計狀況進行抽查，結果有102家企業(yè)會計信息嚴重失真。收入和費用不實的金額共計25億元，導致利潤不實1388億元

14、其中企業(yè)會計報表的利潤與檢查核實的利潤相差一倍以上的有41家。上海對市屬的22家企業(yè)及202家子公司進行經(jīng)濟責任審計，審計查出14家企業(yè)虛增利潤2269億元，65家企業(yè)虛減利潤493億元。我國的會計信息失真已經(jīng)到了非整治不可的地步了。我們的課堂教學只注重知識的傳授不注重會計職業(yè)道德的培養(yǎng)，與上述現(xiàn)象的發(fā)生不無關系。治理會計信息失真的根本在于提高會計人員的職業(yè)道德素質(zhì)。一般說來，會計人員的職業(yè)道德素質(zhì)與會計信息質(zhì)量成正比。強化財務會計專業(yè)

15、學生的職業(yè)道德教育，是避免會計信息失真，保障會計信息質(zhì)量的根本所在。然而會計職業(yè)道德教育不能是簡單的說教應該融會于傳授知識的全過程，在財務會計課堂教學中點滴滲透?？傊瑢ω攧諘媽I(yè)學生的職業(yè)道德教育，是治理會計信息失真的“本”，正本方能清源。四、以企業(yè)提供財務信息為主線。突出財務報告教學內(nèi)容的中心地位作為企業(yè)的財務信息主要是以財務報表的形式對外披露，為投資者債權人的合理決策，為國家的宏觀調(diào)控，為企業(yè)內(nèi)部的管理者改善經(jīng)營管理提供相關的會

16、計信息。而當前財務會計課堂教學基本上是按照資產(chǎn)、負債、所有者權益、收入、費用、利潤等要素分章講解，在講到財務報告一章時，一般到了學期末，這時往往因為臨近放假，教師講課則馬馬虎虎，一帶而過。把本該主要講解的內(nèi)容財務報告信息忽略了。其實財務會計每一章的內(nèi)容，與財務報表的關系是一個提綱挈領的關系，即每章的教學內(nèi)容對財務報表的信息都有著直接的關系。比如，存貨的計價方法的選擇。計提各種準備、計提折舊等對利潤表、資產(chǎn)負債表、現(xiàn)金流量都有極大的影響。

17、因此，財務會計課堂教學內(nèi)容中財務報表一章是綱，其他章的內(nèi)容是目，綱舉目張把財務會計每一章的內(nèi)容最終歸結到與財務報告的關系上，對財務信息的影響上突出財務報告在財務會計教學中的中心地位。五、結合企業(yè)實務操作程序。增加財務分析的教學內(nèi)容會計信息是企業(yè)理財?shù)幕A和依據(jù)，而企業(yè)的財務報表是提供企業(yè)財務狀況、經(jīng)營成果、現(xiàn)金流量的信息。企業(yè)會計實務中，會計人員在編制財務報表后，會將報表中的有價值、有意義的信息進行分析，如將當年的計算結果與去年比較，以

18、確定財務狀況和經(jīng)營成果是否改善或更加惡化。將當年的計算結果與同一行業(yè)其他相似的企業(yè)比較以確定企業(yè)的經(jīng)營是否優(yōu)于競爭者。所以在財務報表部分加入財務報表分析合乎企業(yè)實務操作程序。另外，在學生剛剛學完財務報表編制，緊接著學習財務報表的分析。趁熱打鐵，會收到事半功倍的效果。因為，財務報表的編制是絕對數(shù)或者相對獨立的數(shù)據(jù)，如果將財務報表的絕對數(shù)聯(lián)起來。計算他們的比率，反過來可以加深對編制財務報表內(nèi)容的理解，加深對財務報表編制方法的熟悉，掌握資產(chǎn)負