1、,,《小數(shù)的加法和減法》,說課稿,《小數(shù)的加法和減法》,說課稿,,,一、說教材,,二、說教學(xué)目標(biāo),三、說教學(xué)重、難點(diǎn),,四、說教法、學(xué)法,五、說學(xué)情,六、說教學(xué)過程,七、說板書,,,一、說教材,《小數(shù)的加法和減法》是蘇教版四年級(jí)下的內(nèi)容，它是在學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算，小數(shù)的意義和性質(zhì)以及一位小數(shù)簡(jiǎn)單加減的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，理解掌握小數(shù)加減法的算理和算法也是小學(xué)生必備的知識(shí)和技能。,,,二、說教學(xué)目標(biāo),1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，理解和掌握小

2、數(shù)加、減的計(jì)算方法，正確進(jìn)行小數(shù)加減的筆算。,2、使學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的過程，培養(yǎng)問題意識(shí)，發(fā)展解決問題的策略，感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛運(yùn)用。,3、使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算，主動(dòng)與他人合作的習(xí)慣，獲得成功的體驗(yàn)。,,,三、說教學(xué)重、難點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)加減法的算法（相同數(shù)位對(duì)齊）,教學(xué)難點(diǎn)：位數(shù)不夠時(shí)的小數(shù)加減法。,,,四、說教法、學(xué)法,本節(jié)課是一堂計(jì)算教學(xué)課，我主要采用發(fā)現(xiàn)法，直觀演示法

3、，練習(xí)法，并和實(shí)際生活相聯(lián)系，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，結(jié)合學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，給做小老師的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在體驗(yàn)、討論、合作中掌握本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。,,,五、說學(xué)情,由于四年級(jí)的學(xué)生在三年級(jí)下已經(jīng)學(xué)過簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法，已掌握了一位小數(shù)的加減法，絕大多數(shù)的學(xué)生對(duì)于兩位及以上的小數(shù)加減法也能正確計(jì)算。,,,六、說教學(xué)過程,（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣,（二）獨(dú)立探索，嘗試計(jì)算,（三）練習(xí)實(shí)踐,（四）全課總結(jié),,（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣,老師知道

4、同學(xué)們喜歡吃零食，老師也喜歡吃零食，那同學(xué)們想知道老師喜歡吃什么零食嗎？接著出示一組商品的圖片，以及商品的信息。,2.50元,9.20元,5.80元,請(qǐng)同學(xué)讀出商品的價(jià)格,,,老師問：根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)方面的問題？（學(xué)生回答，老師寫在黑板上。）再問，觀察黑板上的算式和以前學(xué)習(xí)的算式有什么不同？（學(xué)生回答，引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容《小數(shù)的加法和減法》設(shè)計(jì)意圖：首先能夠復(fù)習(xí)之前學(xué)過的東西，其次，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問題

5、，提出問題，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察， 認(rèn)真思考的數(shù)學(xué)思想。）,,,（二）獨(dú)立探索，嘗試計(jì)算,（1）小數(shù)加法在這些問題中，選擇一個(gè)加法問題，讓學(xué)生先嘗試著計(jì)算，然后和同桌交流，最后老師請(qǐng)同學(xué)說說是怎么想的（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在自主探索中，嘗試計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。）,2.5+5.8=8.30（元） 2.50+ 5.80 8.30,要求：列豎式計(jì)算,,,（2）小數(shù)減法學(xué)習(xí)了小數(shù)的加法，那同學(xué)們會(huì)做小數(shù)的減

6、法嗎？請(qǐng)同學(xué)們先自己做，做完后請(qǐng)同學(xué)說說你是怎么想的。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主探索，知識(shí)遷移的能力。）,9.20—5.80=3.40（元) 9.20— 5.80 3.40,,,,（3）總結(jié)算法,在學(xué)生自由總結(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生有序地回憶自己在進(jìn)行小數(shù)計(jì)算時(shí)先做了什么（列豎式)，列豎式時(shí)應(yīng)注意什么（小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊），計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么（從右邊最低位算起），對(duì)于計(jì)算的結(jié)果，當(dāng)小數(shù)末尾有0時(shí)，是怎么處理的（丟掉末尾的0）。,（設(shè)計(jì)

7、意圖：不但幫學(xué)生總結(jié)了小數(shù)加減法的一般方法，而且使學(xué)生懂得總結(jié)，概括的一般方法。）,,,（三）練習(xí)實(shí)踐,1、練一練（請(qǐng)四位同學(xué)上黑板做，做完后，再請(qǐng)四位同學(xué)當(dāng)小老師，上臺(tái)來改這四道題目。）,7.5- 3.28,,0.6+ 0.29,13+ 8.6,7.56- 4.56,,,2、這樣做，對(duì)嗎？（認(rèn)為這樣做對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手，認(rèn)為這樣做不對(duì)的，請(qǐng)說出理由）,53.3 + 2.47 7.80,9.86- 4.26

8、 5 60,1.76- 0.85 91,,,3、拓展訓(xùn)練,媽媽給了小明20元，小明到文具店買東西，一個(gè)講義夾5.75元，一個(gè)筆記本4.6元，一盒水彩筆10.5元，請(qǐng)問：小明的錢夠買這三種商品嗎？（要求學(xué)生一起讀題目，明確要求出答案，應(yīng)該先求什么？再求什么?）,設(shè)計(jì)意圖：利用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。,,,（四）全課總結(jié),同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收