1、東方企業(yè)文化天下智慧2010年11月269市場經(jīng)濟主導下的成功學校：內(nèi)涵及其特征解讀市場經(jīng)濟主導下的成功學校：內(nèi)涵及其特征解讀劉丹陽劉丹陽韓藝（沈陽師范大學教育經(jīng)濟與管理研究所，沈陽，110034）摘要：要：成功學校在思想、質(zhì)量、文化品位、特色、效能、社會認可等方面的建校理念也恰恰要求它與市場經(jīng)濟相結(jié)合。市場經(jīng)濟自主性、市場性、產(chǎn)業(yè)性、可控性等特點對學校建設與發(fā)展產(chǎn)生著正面與負面的影響。為了創(chuàng)建更多的成功學校消除市場經(jīng)濟的負面影響，積極

2、主動的發(fā)揮市場經(jīng)濟的正面影響勢在必行。關鍵詞：關鍵詞：成功學校市場經(jīng)濟特征影響中圖分類號：中圖分類號：F276.6文獻標識碼：文獻標識碼：A文章編號：文章編號：1672—7355（2010）11—0269—01改革開放30年以來，市場經(jīng)濟在各個領域里都發(fā)揮著非常大的作用。同時，教育作為國家建設和發(fā)展的基石越來越受到人們的重視。只有正確處理好市場經(jīng)濟和學校的關系，學校才能得到快速發(fā)展。成功學校也正是正確的運用了市場經(jīng)濟對其的正面影響，才能

3、在眾多學校中立于不敗之地。一、成功學校的多重釋義1.成功學校是一所有思想的學校正如蘇霍姆林斯基所說，學校的領導，首先是教育思想的領導，其次才是行政的領導，教育思想、辦學理念是學校的靈魂。盡管它是看不見、摸不著的，卻實實在在引領校長和教師的管理行為、教育行為。成功學校必定有自己獨到的辦學思想，并把它轉(zhuǎn)化為校長與教師的科學教育行為。2.成功學校是一所有質(zhì)量的學校質(zhì)量是學校生存、發(fā)展的基礎，是學校工作的生命線。有了質(zhì)量，就有了學校的生源，就有

4、了學校的知名度和影響力。眾多的學校在國內(nèi)外產(chǎn)生很大影響，就是因為打造了高質(zhì)量的教育。他們是以質(zhì)量取勝，而不是以規(guī)模取勝。教育質(zhì)量的改進與提高，需要全體師生員工的全員參與和共同努力。3.成功學校是有文化品位的學校學校文化是一種特殊的組織文化，是具有深厚底蘊的文化，精品文化、主流文化；是一種學術文化，還是一種整合型文化。1歸根到底，是以育人為中心的文化。這就需要廣大校長和教師，要有一種文化自覺，努力打造高品位的學校文化，以發(fā)揮學校文化的指導

5、、規(guī)范、感染等功能，最后實現(xiàn)學校育人目標。4.成功學校是有特色的學校學校特色的科學涵義是學校教育達到真、善、美的發(fā)展境界，是對優(yōu)質(zhì)教育的規(guī)定。走特色化的辦學之路“就是走優(yōu)質(zhì)教育之路，就是揚長避短、揚長補短、追求卓越、精益求精之路”。2凡是成功學校，必定有自己的特色，人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特。5.成功學校是有效能的學校學校辦學與管理也必須追求績效、追求效能，否則就是無效勞動。學校效能是指學校合理地利用教育資源，實現(xiàn)教育目標，并能不斷滿

6、足系統(tǒng)內(nèi)其他各方面的要求，進而使學校及其成員和社會得到相應發(fā)展。成功學校應是質(zhì)量和效能同時提高的學校。沒有效能的學校，不能稱其為成功學校。6.成功學校是得到社會認可、歡迎的學校現(xiàn)代學校是開放的學校，是與社會密切聯(lián)系、得到社會支持的學校。沒有社會支持，不與社會相聯(lián)系，學校就1克里斯托弗戴.在挑戰(zhàn)中保持成功:英國成功學校的領導素養(yǎng)[J].北京:教育發(fā)展研究2005(3):6468.2李強.美國成功學校特色的研究及啟示[J].天津:天津教科院

7、學報2004(6):42.寸步難行。檢驗學校是否成功，最根本的是看社會滿意度，是否認可，是否歡迎。成功學校必須接受社會的檢驗，得到社會的支持。二、市場經(jīng)濟在成功學校辦學中所表現(xiàn)的多棱特征1.市場經(jīng)濟在學校運行中所表現(xiàn)的自主性學校教育由于其特殊地位和屬性，與市場相對獨立，但是學校擁有的自主辦學、自我管理、自我發(fā)展、自我約束的權利，使其具有了像企業(yè)一樣獲得獨立或相對獨立的生產(chǎn)經(jīng)營權(辦學權)資格。學校過分運用市場經(jīng)濟的自主性，就會表現(xiàn)出學校

8、企業(yè)化，為了得到經(jīng)濟利益而不顧國家的整體教育方針，破壞學校之間的良性競爭，在很大程度上也破壞了在校學生的根本利益。2.市場經(jīng)濟在學校運行中所表現(xiàn)的市場性在市場經(jīng)濟社會，一切經(jīng)濟活動都在市場基礎上進行，市場調(diào)節(jié)是最基本的經(jīng)濟運行力量。與學校教育相關市場的形成，把學校教育具體實施機構(gòu)變成經(jīng)濟體系中的一個相關構(gòu)件，學校教育不可避免地受到市場力量的主導性調(diào)節(jié)作用，在學校辦學活動中的一些重要方面，體現(xiàn)出市場性質(zhì)。3.市場經(jīng)濟在學校運行中所表現(xiàn)的產(chǎn)

9、業(yè)性教育的市場性決定了知識是一種資本形態(tài)，同其他產(chǎn)業(yè)一樣，教育是一項投資活動，通過教育把勞動力知識、技能及其他生產(chǎn)相關素質(zhì)提高的投資活動轉(zhuǎn)化為一種產(chǎn)業(yè)，使得教育成為最基本的人力資源開發(fā)產(chǎn)業(yè)。但是學校教育完全依據(jù)市場經(jīng)濟的需要而培養(yǎng)人才，就會造成學生發(fā)展單一化，人才的產(chǎn)出不能滿足社會的各種需求，這樣大量市場經(jīng)濟條件下的人才堆積與浪費。4.市場經(jīng)濟在學校運行中所表現(xiàn)的可控性現(xiàn)代市場經(jīng)濟是政府干預的市場經(jīng)濟，市場經(jīng)濟下的學校教育，也不同程度地

10、受到國家政府的宏觀調(diào)控和指導，國家政府通過立法、經(jīng)濟、行政、計劃、評估等多種手段，引導、規(guī)范、調(diào)節(jié)、約束、監(jiān)督教育活動。國家調(diào)控與市場調(diào)控形成一種張力，均衡著學校教育活動，保障學校辦學滿足國家的需要。三、市場經(jīng)濟對成功學校辦學的多維影響1.市場經(jīng)濟對成功學校的教育思想的影響在市場經(jīng)濟容易導致價值取向多元化的條件下，我們社會主義環(huán)境下的學校必須用先進的思想和高尚的道德情操幫助學生樹立科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀，自覺抵制市場經(jīng)濟法則

11、的負面影響。3各類專業(yè)應從開設人文學科選修課開始，強化文化素質(zhì)教育。同時改進和加強馬列思想品德課教學，提倡內(nèi)容精、講、活，課時又不多的教學方式，培養(yǎng)學生良好的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)、走全面發(fā)展的路，做全面發(fā)展的人。（下轉(zhuǎn)（下轉(zhuǎn)161頁）頁）3王冀生.高等教育是一種特殊產(chǎn)業(yè)—社會主義市場經(jīng)濟條件下高等教育改革與發(fā)展研究[M].北京:北京教育科學出版社2000:98100.東方企業(yè)文化策略2010年11月161作中必須樹立“

12、一切為了讀者，一切方便讀者，想讀者之所想，急讀者之所急”的服務思想，才會熱愛自己的職業(yè)，具有時代精神，把健康的人生觀落實到為讀者服務的崗位實踐上，是確立敬業(yè)樂業(yè)思想的保證。隨著科學技術的發(fā)展，圖書館工作人員對新的專業(yè)理論和技術的需求不斷提高。因此，針對新的專業(yè)理論和技術開展專業(yè)崗位培訓是提高圖書館工作人員專業(yè)理論水平和實踐能力的重要措施。這種形式的特點是針對性、實用性強。例如，進行圖書館法規(guī)、圖書著錄、新型圖書管理、圖書館工作標準化、計

13、算機應用等類型的專題講座并付諸實踐訓練。圖書館工作人員在這類培訓中可獲得專業(yè)知識和實際技能的提高。開展專業(yè)崗位培訓應根據(jù)對象的層次，有針對性地選擇具體方式。無論采取何種方式，都必須盡可能地做到理論傳授與實踐操作相結(jié)合，以加深對理論的理解、深化、提高，加快掌握專業(yè)技能。2.建立業(yè)務進修制度。將優(yōu)秀工作人員定期選送到國內(nèi)高等院校、科研機構(gòu)甚至國外相關單位去進修，及時學習和吸收先進的圖書管理技術和方法，以提高工作人員的業(yè)務素質(zhì)。3.組織研討。

14、通過組織各種形式的研討，圖書館工作人員可以直接交流思想與實踐，為更好地認識問題提供必要的素材。如利用圖書館學會、圖書館工作委員會等群眾團體，根據(jù)實際情況和發(fā)展的需要，選擇好課題或?qū)ｎ}，適時、因地制宜地開展研討，以達到交流、啟發(fā)、提高的目的。參考文獻：[1]鄒萌生，沈媛芬.對現(xiàn)代圖書館員進行素質(zhì)教育的思考.圖書館論壇，2008（6）.[2]王紅?。宏P于提高高校圖書館人員素質(zhì)[3]賴紅華：科技情報開發(fā)與經(jīng)濟《再論高校圖書館人員素質(zhì)問題》（上

15、接（上接269頁）頁）2.市場經(jīng)濟對成功學校教學質(zhì)量的影響當今世界科學技術正以驚人的速度發(fā)展，市場經(jīng)濟高速運行，而我們學校的教學內(nèi)容卻大都停滯不前，顯得落后，教學方法又十分傳統(tǒng)。所以要積極更新教學內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，抓好課程建設。要加強基礎教學，特別是加強外語和計算機訓練。對專業(yè)課要適當整合，減少門數(shù)，增加新內(nèi)容，刪減陳舊落后的內(nèi)容。與教學內(nèi)容的改革同步，教學方法也要改進，轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)能力提高素質(zhì)為主的軌道上來。3.市場經(jīng)濟對成功學校辦學

16、特色的影響在市場作用面前，社會消費者的消費行為，要求教育形式的多樣性，包括辦學層次的不同，辦學特色的不同，辦學性質(zhì)的不同以及公立和私立的并存等。成功學校就是抓住此契機，面對社會不同服務內(nèi)容和方式要求，力圖將自己的學校辦出特色，以不同的內(nèi)容和方式，確保在市場競爭中立足于不敗之地。4.市場經(jīng)濟對成功學校運行效益的影響市場經(jīng)濟是一種效益機制，盡管成功學校的管理機制有別于現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營管理機制，但是，在市場經(jīng)濟條件下發(fā)展學校教育必須樹立成本效益

17、的經(jīng)營化理念。通過吸取和借鑒企業(yè)管理中的那種效益機制、運籌機制和創(chuàng)新機制，建立以經(jīng)營模式來取代學校管理中的那種傳統(tǒng)的學院模式或公共事業(yè)模式的觀念。因循守舊，不求思變，忽視辦學效益，忽視成本考核，會在今后激烈的市場競爭中被淘汰，而那些在市場競爭中以效益為根本、以質(zhì)量為生命線生存下來的學校，往往是生命力旺盛、適應性強的學校，這些學校也就是所謂的具有活力和生機的成功學校。5.市場經(jīng)濟對成功學校所滿足的社會需求的影響學校要根據(jù)社會的需求，按照市