1、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容課題：課題：認(rèn)識(shí)東、南、西、北第課時(shí)課時(shí)教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間2012周次周次第周知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，知道地圖上東、南、西、北四個(gè)方向能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：在東、南、西、北中，給定一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，發(fā)展空間觀念，

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)實(shí)景中辨認(rèn)東、南、西、北，并能運(yùn)用這些詞來(lái)描繪物體所在方向；知道地圖上的方向。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)實(shí)景中辨認(rèn)東、南、西、北，并能運(yùn)用這些詞來(lái)描繪物體所在方向；知道地圖上的方向。教學(xué)方法教學(xué)方法引導(dǎo)法、探究法引導(dǎo)法、探究法教學(xué)模式教學(xué)模式自主、和諧、高效自主、和諧、高效教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備東、南、西、北卡片教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、兒歌鋪墊，引出新課同學(xué)們你們會(huì)背有關(guān)東、南、西、北方向的兒歌嗎學(xué)生背兒歌

3、：早晨起來(lái)，面向太陽(yáng)。前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。讀了這首兒歌，你們能辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向）二在生活情境中，探索、體驗(yàn)新知1、以4人小組為單位，根據(jù)兒歌讓學(xué)生在學(xué)校操場(chǎng)上辨認(rèn)東、南、西、北方向。2、生觀察：你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向？各個(gè)方向各有什么建筑物？小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)，然后把看到的主要的景物記錄下來(lái)，并標(biāo)明方向。允許學(xué)生用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)

4、注物體。3、到教室，請(qǐng)各小組的記錄紙貼在黑板上，匯報(bào)交流各種不同的方法，上方定為什么方向，為什么這樣定？教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容課題：課題：簡(jiǎn)單的線路圖第課時(shí)課時(shí)教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間2012周次周次第周知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道地圖上的方向，使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線。能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：使學(xué)生知道地圖上的方向，使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀

5、念。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線。教學(xué)方法教學(xué)方法引導(dǎo)法、探究法引導(dǎo)法、探究法教學(xué)模式教學(xué)模式自主、和諧、高效自主、和諧、高效教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)掛圖教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、匯報(bào)課外認(rèn)方向的情況。2、說(shuō)說(shuō)教室和校園的東西南北各有什么。3、玩“認(rèn)方向”的游戲。二、探究新知1、觀察例3圖，你是怎么找到“北”邊的？（圖上標(biāo)有）2、少年宮怎么走