1、25慢性子裁縫和急性子顧客慢性子裁縫和急性子顧客教學(xué)目標：1.認識會意字“承””泄”等9個生字，會寫“夾、襯”等12個生字，正確讀寫“襯衫、負責(zé)、手藝”等詞語，積累“衣“字旁的字。2.分角色有感情地朗讀，抓住關(guān)鍵詞句體會人物的性格特點。3.了解故事的內(nèi)容，復(fù)述故事。4.感知想象的趣味性，激發(fā)想象的興趣。教學(xué)重點：分角色有感情地朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞句體會人物的個性特點。教學(xué)難點：感知故事的趣味性，激發(fā)想象的興趣，會復(fù)述故事。教學(xué)準備：多媒

2、體課件教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程：第一課時一、揭題激趣1.同學(xué)們喜歡讀什么樣的故事？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的故事名字為“慢性子裁縫和急性子顧客”，板書課題并齊讀課題。2.知道“裁縫”是做什么的嗎？顧客呢？讀了課題你有什么【設(shè)計意圖：給學(xué)生足夠的閱讀思考時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后面的品讀交流做好鋪墊。】第二課時一、回顧導(dǎo)入回顧故事內(nèi)容：誰能按衣服的變換或時間的變化來說說故事的主要內(nèi)容？二、品讀對話，感受故事的趣味(一)小組練習(xí)，分角色朗讀，根據(jù)

3、關(guān)鍵詞及標點的提示，讀出裁縫和顧客的語氣。（二）指導(dǎo)朗讀，通過神態(tài)、動作及標點符號的提示，體會人物性格。1.交流急性子顧客的急：文中的哪些語句讓你感受到了急性子顧客的急？預(yù)設(shè)：（1）請問師傅，您準備讓我什么時候來取衣服——秋天？夏天？春天？……（三個問號，三個季節(jié)讀出一次比一次急切；一個省略號，讓學(xué)生想象省略的時間，再次感受急性子的急。）（2）顧客噌的一下子跳起來：“這么慢?。　保▌?chuàng)設(shè)對比句加以體會“顧客站起來”哪種寫法好，為什么？）（