1、部編版五年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地》教學(xué)反思《語(yǔ)文園地》共設(shè)了三個(gè)板塊.“交流平臺(tái)”以怎樣閱讀課文的方法效果最佳為例子引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)閱讀的方法養(yǎng)成在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做到“熟能生巧”.“詞句段運(yùn)用”①引導(dǎo)學(xué)生抓住每個(gè)句段的關(guān)鍵詞用簡(jiǎn)短的句子概括主要意思學(xué)會(huì)并掌握這種概括句子的主要內(nèi)容的方法.②每一個(gè)成語(yǔ)所表達(dá)的意思都可以用一個(gè)具體的情景表現(xiàn)出來(lái)這就是漢語(yǔ)的博大精深之處也是成語(yǔ)的特點(diǎn)之一.“日積月累”安排了四句教育我們珍惜時(shí)間的名人名言.在《語(yǔ)文園地

2、》這一板塊的教學(xué)中我主要以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣提高自主學(xué)習(xí)的能力為主要教學(xué)目的展開教學(xué).學(xué)生學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”時(shí)我首先讓學(xué)生讀這些問題涉及到的是怎樣讀書效果更好的方法放手讓學(xué)生自己思考然后引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流自己的實(shí)際做法同時(shí)再說一說自己讀了這些語(yǔ)句之后有什么心得體會(huì)與想法以后自己該怎樣去讀書.在以后的教學(xué)中我要多采用這種形式相信學(xué)生的能力鼓勵(lì)學(xué)生開闊思路大膽去說去練既能達(dá)到訓(xùn)練的目的也能創(chuàng)造性地使用教材而不是學(xué)教材.在教

3、學(xué)“詞句段運(yùn)用”時(shí)①我引導(dǎo)學(xué)生邊讀語(yǔ)句邊聯(lián)系自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去概括一下每段話的意思然后再引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來(lái)概括語(yǔ)句的主要內(nèi)容.②引導(dǎo)學(xué)生借助工具書理解每個(gè)成語(yǔ)的意思然后聯(lián)系自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)用一個(gè)合適的情景來(lái)表現(xiàn)一個(gè)成語(yǔ)的意思.這次的“日積月累”是四句關(guān)于珍惜時(shí)間的名言.第一句的意思是：青春一旦過去便不可能重來(lái)一天之中永遠(yuǎn)看不到第二次日出.部編版五年級(jí)上冊(cè)應(yīng)當(dāng)趁年富力強(qiáng)之時(shí)勉勵(lì)自己光陰流逝并不等待人.第二句的意思是：人生年少時(shí)不要把

4、大好青春等閑虛度等到年紀(jì)大了才后悔年輕時(shí)沒有抓緊時(shí)間做有意義的事.第三句的意思是：時(shí)光容易逝去少年的時(shí)光如果不珍惜一晃就要慢慢走向衰老如果老了才想起學(xué)習(xí)就晚了.哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的光陰都不要輕視.第四句的意思是：天下的事情從來(lái)都是那樣急切；日月輪回光陰緊迫.要等一萬(wàn)年后才等來(lái)勝利實(shí)在是太久我們要抓緊時(shí)間力求主動(dòng)只爭(zhēng)朝夕.本課采用自主、合作探究的教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧、安全的情境學(xué)生在自主的空間里自由奔放