1、課題課題盼課型課型講讀課文授課授課時間時間2課時教學教學目標目標1.學習掌握生字新詞。2.默讀課文，理解課文內容。3.了解作者是如何描寫心理活動的。4.了解課文是通過哪些事例來寫“盼”的。教學教學重點重點默讀課文，知道課文寫了哪些事例。教學教學難點難點體會文章是怎樣圍繞“盼”這一中心意思來寫的，學習從不同方面或選取不同事例，表達中心思想。第一課時第一課時教學教學目標目標1.學習掌握“袖、篷、縮”等15個生字，理解新出現(xiàn)的詞語。2.理清文

2、章的敘述順序，了解課文中心思想。教具教具準備準備課件教學設計教學設計設計意圖設計意圖導入導入（）分鐘分鐘一、揭示課題，簡介作者一、揭示課題，簡介作者1老師出個謎語，看看誰能猜出謎底?！境鍪菊n件2：謎語】“一件小花衣，真是好稀奇。太陽出來不能穿，下雨穿上最神氣?！保ㄓ暌拢?【出示課件2】雨衣圖片教師解題：我們課文的題目是什么，大家讀一下。你有沒有“盼”過某些事情？把你盼望的事情和同位說一說。課文中的故事和雨衣有關，學習了課文，我們就知道是

3、誰在盼，盼什么，愿望實現(xiàn)了嗎？（板書：16.盼）3.簡介作者：這篇課文的作者鐵凝，是一位著名女作家，1957年9月出生于河北省趙縣，河北省作家協(xié)會名譽主席，中國作家協(xié)會主席，1975年開始發(fā)表文學作品，主要著作有《玫瑰門》、《大浴女》、《沒有鈕扣的紅襯衫》、等100余篇、部，作品曾6次獲包括“魯迅文學獎”在內的國家級文學獎。由鐵凝編劇的電影《哦，香雪》獲第41屆柏林國際電影節(jié)大獎，以及中國猜謎導入，激發(fā)學生學習興趣，吸引學生注意力，學生

4、會帶著“雨衣和課文有什么關系呢”這樣的疑問進入到本節(jié)課的學習中去。分段時鼓勵學生發(fā)表自己的見解。對段落的劃分，學生會產生分歧。對學生有道理的分段方法教師都應予以肯定。四、朗讀課文，體會心理四、朗讀課文，體會心理1.找出自己喜歡的部分讀一讀，讀完后想一想，這段文字是圍繞什么意思寫的。2.分角色用相應的語氣讀一讀蕾蕾和媽媽對話的部分，體會這兩個人物此時的心理活動。3.你自己認為哪一部分寫得最好，讀給同桌聽一聽。做鋪墊。課堂作業(yè)新設計課堂作業(yè)

5、新設計一、辨字組詞。袖（）用（）嚷（）蓬（）柚（）甩（）壤（）篷（）崩（）宿（）渦（）翼（）蹦（）縮（）鍋（）冀（）二、在括號里填上合適的詞語。（）的紙盒子（）的新雨衣（）的天（）的云彩（）的空氣（）的玻璃三、縮句。1.我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里。2.路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來?！敬鸢浮恳弧⑿渥予肿幼饔盟κ纸腥峦寥琅畈獛づ癖罎⒈奶奚峥s小漩渦鐵鍋比翼冀北二、扁扁淡綠瓦藍厚墩墩涼爽明亮三、1.雨衣躺在盒子里。2.小楊樹喧鬧起來