1、1第一單元微小生物第一課第一課病毒病毒一、學習目標：1.通過學生對病毒資料的搜集學習活動，使學生學會查閱、整理從各種途徑獲得的科學資料；能用自己擅長的方式表達與交流研究結果。2.通過學生學習活動，使學生愿意合作交流，愿意參與和科學有關的社會問題的討論與活動，尊重他人意見，能積極地參與評議，敢于提出不同見解，知道對別人提出的問題進行質疑也認識科學探究的一部分。3.通過學生學習活動，使學生知道病毒是一類特殊的生物，了解有關病毒傳染性傳染病的

2、防治措施。二、學習重點：學生認識搜集整理資料認識病毒病了解病毒傳染性疾病的防治措施的學習活動。三、學習難點：學生知道病毒是一類特殊的生物的認識學習活動，并在學習中對評議的理解。四、學習準備：學生準備：小組合作學習材料：課前搜集病毒相關的知識圖片資料、調查、了解由病毒感染的引起的疾病及其預防措施資料、科學記錄表。教師準備：病毒相關的知識圖片資料（如形態(tài)結構、生命活動特點、繁殖特點等）、由病毒感染的引起的疾病及其預防措施資料。五、學習過程：

3、教師活動學生活動設計意圖及二次修改一、導入新課：教師與學生談話交流，通過自己身邊關于服用糖丸、是否患過水痘、腮腺炎等類似的病毒傳染的疾病，激發(fā)學生學習興趣，導入本課學習活動。二、學習新課：1.教師指導學生認識由病毒引起的疾病以及預防措施。教師引導學生小組交流討論自己課前調查了解由病毒感染的引起的疾病及其預防措施資料。教師提供學生充足時間并參與學生小組學習交流討論活動，引導學生積極交流討論，指導學生整理調查資料，針對學生在小組交流中出現(xiàn)的

4、問題，引導學生通過合作學習予以解決。教師積極引導學生交流匯1、學生與教師談話交流，討論教師提出問題，激發(fā)學習興趣，了解本課學習活動。2、（1）學生在教師指導認識由病毒引起的疾病以及預防措施。學生小組交流討論自己課前調查了解由病毒感染的引起的疾病及其預防措施資料。在教師指導下整理調查資料，不斷發(fā)現(xiàn)提出相關感興趣的科學問題，努力嘗試利用合作學習方式予以解決。學生在教師積極引導下小組交流匯報學習活動中的發(fā)現(xiàn)，在（一）與教師交流談話，營造民主和

5、諧、寬松的學習氛圍，通過問題，激發(fā)學生學興趣，導入本課學習內容。（二）提示學生交流已有的病毒知識，了解病毒的危害。通過學習活動使學生對常見病毒性疾病的癥狀、傳播途徑、預防措施等有一個全面的認3多種方法形式，向身邊的人宣傳預防病毒性傳染病的方法措施。”激發(fā)學生興趣，拓展延伸課后學習活動。板書設計奇異的病毒六、學習小結：第二課第二課細菌細菌一、學習目標：1.通過學生對有關細菌資料的搜集整理學習活動，提高學生整理資料和辯證地分析事物能力，并會

6、會用自己擅長的方式對事物進行描述。2.通過學生學習活動，使學生愿意合作交流，能主動交流自己的資料和觀點，關心生活中的科學，關注科學技術的發(fā)展給人類生活帶來的改變。3.通過學生學習活動，使學生了解細菌的主要特點，正確認識細菌與人類的關系。二、學習重點：學生認識細菌以及細菌與人類的關系的學習活動。三、學習難點：學生對細菌的學習活動中資料的整理、完善學習方法的學習活動。四、學習準備：學生準備：小組合作學習材料：相關細菌知識的圖片文字等資料、科

7、學記錄表、橡皮泥。教師準備：學生分組實驗材料：顯微鏡、三種形態(tài)細菌玻片標本、相關細菌知識的圖片文字等資料。五、學習過程：教師活動學生活動設計意圖及二次修改一、導入新課：教師與學生談話交流課前關于細菌知識資料搜集情況，激發(fā)學生學習興趣，導入本課學習活動。二、學習新課：1.教師指導學生探究認識細菌的形態(tài)特征及分類。教師引導學生小組交流討論對細菌的認識。教師提供學生充足時間并參與學生小組學習交流討論活動，引導學生積極交流討論，指導學生整理調查

8、資料，針對學生在小組交流中出現(xiàn)的問題，引導學生通過合作學習予以解決。教師積極引導學生交流匯報小組學習活動中的發(fā)現(xiàn)，指導學生學會交流、1、學生與教師談話交流課前關于細菌知識資料搜集情況，激發(fā)學習興趣，了解本課學習活動。2、（1）學生在.教師指導下探究認識細菌的形態(tài)特征及分類。學生小組交流討論對細菌的認識。整理調查資料，積極思考并善于發(fā)現(xiàn)問題，嘗試以合作學習方式予以解決。學生在教師積極引導下交流匯報小組學習活動中的發(fā)現(xiàn)，進一步交流、整理分析