1、海明威,走近海明威 美國(guó)當(dāng)代文學(xué)中最著名的作家之一，也是兩次世界大戰(zhàn)之間美國(guó)富有傳奇色彩和獨(dú)特個(gè)性的杰出作家，通常稱(chēng)他為“迷惘的一代”作家中的代表。作品中對(duì)人生、世界、社會(huì)都表現(xiàn)出了迷茫和彷徨。,1899--1961,參戰(zhàn)的海明威,捕獲馬林魚(yú),青年時(shí)代的海明威,寫(xiě)作時(shí)的海明威,獲諾貝爾獎(jiǎng)時(shí),,第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，海明威報(bào)名入伍，因眼疾未被接受。海明威以?xún)?yōu)異成績(jī)中學(xué)畢業(yè)后，去當(dāng)見(jiàn)習(xí)記者。,戰(zhàn)爭(zhēng)始終吸引著海明威。1918年5月被

2、授予中尉銜到了意大利前線(xiàn)擔(dān)任救護(hù)車(chē)隊(duì)司機(jī)。在戰(zhàn)爭(zhēng)中為搶救傷員負(fù)過(guò)傷，前后動(dòng)過(guò)12次手術(shù)，取出了237塊彈片。,第二次世界大戰(zhàn)中，海明威以記者身份活躍在歐、亞戰(zhàn)場(chǎng)。1941年海明威曾來(lái)中國(guó)采訪(fǎng)，在重慶秘密會(huì)見(jiàn)過(guò)周恩來(lái)，并寫(xiě)過(guò)6篇有關(guān)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的報(bào)道。珍珠港事件后，他甚至曾駕駛著自己的摩托艇在海上巡邏以監(jiān)視敵人潛艇的活動(dòng)。他還曾率領(lǐng)一支游擊隊(duì)參加了解放巴黎的戰(zhàn)斗。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，海明威定居古巴?？ㄋ固亓_掌權(quán)后，他離開(kāi)古巴返美定居。,,,晚年身

3、患重病，創(chuàng)作才能衰竭，精神抑郁，于1961年7月2日 用獵槍自殺。,《老人與?！帆@1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，授獎(jiǎng)委員會(huì)的評(píng)價(jià)是：勇氣是海明威的中心主題。《老人與?！穼?xiě)的是一個(gè)老人，展現(xiàn)的卻是一個(gè)世界。,主要作品：除中篇小說(shuō)《老人與?！吠猓€有長(zhǎng)篇小說(shuō)《太陽(yáng)照樣升起》、《永別了，武器》、《喪鐘為誰(shuí)而鳴》（又名《戰(zhàn)地鐘聲》）等。,1926年，海明威將美國(guó)女作家斯泰恩的一句話(huà)作為《太陽(yáng)照常升起》一書(shū)的題詞：“你們?nèi)敲糟囊淮??！薄懊糟囊淮?/p>

4、”就成了美國(guó)文學(xué)史上的一個(gè)專(zhuān)門(mén)名詞，用來(lái)指第一次世界大戰(zhàn)前后成長(zhǎng)起來(lái)的一代美國(guó)作家。它是對(duì)戰(zhàn)后一代美國(guó)青年厭惡、恐懼戰(zhàn)爭(zhēng)，卻又找不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反映，對(duì)當(dāng)時(shí)的美國(guó)文學(xué)乃至世界文壇產(chǎn)生過(guò)很大影響。海明威被稱(chēng)為“迷惘的一代”的代表作家。,“迷惘的一代”（The Lost Generation）,合作探究課文大意,《老人與?！返那楣?jié)并不復(fù)雜。一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，連續(xù)84天沒(méi)捕著一條魚(yú)。后來(lái)，他獨(dú)自一人出門(mén)遠(yuǎn)航，在海

5、上經(jīng)過(guò)三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚(yú)。然而，在歸途中，一條條鯊魚(yú)陸續(xù)圍了上來(lái)，盡管老人奮力拼搏，但還是沒(méi)能抵擋住兇猛鯊魚(yú)的進(jìn)攻，等他回到海岸時(shí)，大馬林魚(yú)只剩下了一副巨大的骨架。 課文節(jié)選的是老人與鯊魚(yú)搏斗的情景，是小說(shuō)臨近結(jié)尾的部分，也是小說(shuō)情節(jié)的高潮，約占全書(shū)的六分之一。從書(shū)中的描寫(xiě)，我們可以看到，老人與鯊魚(yú)的搏斗共分五個(gè)回合。,大馬林魚(yú),長(zhǎng)吻,灰鯖鯊,鯖鯊的齒吻,星鯊,白斑星鯊,犁頭鯊,,合

6、作探究,梳理小說(shuō)情節(jié),概括小說(shuō)主要內(nèi)容，探討以下問(wèn)題。,,1、老人在什么狀況下與鯊魚(yú)接二連三進(jìn)行搏斗的？2、鯊魚(yú)是怎樣的狀況？小說(shuō)為什么要描繪鯊魚(yú)的兇殘？,分組探究：閱讀文章，填寫(xiě)下表，從鯊魚(yú)和大馬林兩方面填寫(xiě)，然后小組展示。,1、老人是在什么情況下與鯊魚(yú)接二連三地進(jìn)行搏斗的？,年老體衰 精疲力竭 頭昏眼花 右手受傷左手抽筋 沒(méi)有食物 缺乏武器 孤立無(wú)援,2、在我們看來(lái)，小說(shuō)又為什么要描繪鯊魚(yú)的兇殘？,反襯鯊魚(yú)

7、：接二連三 成群結(jié)隊(duì) 兇殘強(qiáng)悍對(duì)比——力量懸殊的對(duì)抗,,情節(jié)小結(jié)：,這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇,老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后一無(wú)所有。,他被打敗了嗎？,你看到了“人的靈魂的尊嚴(yán)”了嗎？,3、分析人物形象：,桑地亞哥是一個(gè)怎樣的人物形象？,孤獨(dú)、背運(yùn)、貧窮、年老體衰、忍饑挨 餓、經(jīng)驗(yàn)豐富、樂(lè)觀(guān)、自信、堅(jiān)韌、不屈不撓、機(jī)智勇敢、永不服輸,文章從哪些方面對(duì)老人進(jìn)行描寫(xiě)？,行動(dòng)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě),心理描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě),

8、,老人與鯊魚(yú)的五次搏斗,,老人的兩次心理活動(dòng),互動(dòng)學(xué)習(xí)：鑒賞語(yǔ)句 感知人物,（1）他把魚(yú)叉準(zhǔn)備好用繩子系住，眼眨也不眨的望著鯊魚(yú)向前游來(lái)。 動(dòng)作、神態(tài) ———目標(biāo)明確 沉著冷靜（2）他想：這也許是一場(chǎng)夢(mèng)。我不能夠阻止它來(lái)害我，但是也許我可以捉住他。 心理———自信（3）“別想啦，老家伙。”他又放開(kāi)嗓子說(shuō)，“還是把船朝這條航線(xiàn)開(kāi)去，有了事兒就擔(dān)當(dāng)下來(lái)。 語(yǔ)言、心理 ————敢于擔(dān)當(dāng),互動(dòng)學(xué)習(xí)：鑒

9、賞語(yǔ)句 感知人物,（4）“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的……你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他” 語(yǔ)言、心理———永不屈服（5）想點(diǎn)開(kāi)心的事吧，老家伙”他說(shuō)，“一分鐘一分鐘過(guò)去，離家越來(lái)越近了。丟掉了40磅魚(yú)肉，船走起來(lái)更輕快些?！?語(yǔ)言、心理———樂(lè)觀(guān)積極,互動(dòng)學(xué)習(xí)：鑒賞語(yǔ)句 感知人物,（6） 老頭兒先讓它去咬那條死魚(yú)，然后才把綁在槳上的刀扎進(jìn)它的腦子。 老頭兒松開(kāi)帆腳繩，讓船向一邊擺動(dòng)，使鯊魚(yú)從船

10、底下出來(lái)。 動(dòng)作描寫(xiě) ————機(jī)智,互動(dòng)學(xué)習(xí)：鑒賞語(yǔ)句 感知人物,（7）“呀！”老頭兒說(shuō)“星鯊，來(lái)吧，星鯊。”語(yǔ)言、心理描寫(xiě)————勇敢坦然 無(wú)所畏懼（8）“跟他們斗，”他說(shuō)“我要跟它們斗到死。”語(yǔ)言、心理描寫(xiě)————堅(jiān)持不懈,互動(dòng)學(xué)習(xí)：鑒賞語(yǔ)句 感知人物,（9）他把舵把從舵上拽掉，用它去打，去砍，兩只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它們已經(jīng)躥到船頭跟前去咬那條死魚(yú)，一忽兒一

11、個(gè)接著一個(gè)的撲上來(lái)，一忽兒一擁而上，當(dāng)它們?cè)僖淮握坜D(zhuǎn)身?yè)鋪?lái)的時(shí)候，它們把水面下發(fā)亮的魚(yú)肉一塊一塊地撕去了。動(dòng)作描寫(xiě)————永不放棄 勇敢執(zhí)著,一個(gè)面臨厄運(yùn)甚至絕境 永不屈服，永不放棄的“硬漢子”形象！ 海明威借助《老人與?！分械纳５貋喐缰诤俺鲆粋€(gè)硬漢子的宣言：一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的……你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。,,人物形象總結(jié)：,文中的獨(dú)白有什么特點(diǎn)?在文中起什么作用？,【明確】它們忠實(shí)地記錄了桑地亞哥

12、的內(nèi)心活動(dòng)，寫(xiě)出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過(guò)自由聯(lián)想的方式，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受。,這些內(nèi)心獨(dú)白不僅深刻揭示了主人公那內(nèi)心的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說(shuō)的思想，構(gòu)成小說(shuō)的重要特色。,5、如何理解老人與 鯊魚(yú)的搏斗？,象征寓意,大馬林魚(yú),人生的理想，對(duì)超越極限的追求,鯊魚(yú),成功路上的阻礙，各種各樣的困難,老人,人類(lèi)中勇于與強(qiáng)大勢(shì)力搏斗的“硬漢”精神,,6、你如何看待桑地亞哥的失

13、敗？,,這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無(wú)可挽救的失敗。 但是，從另外一種意義上來(lái)說(shuō)，他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)?，他不屈服于命運(yùn)，無(wú)論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)帯Ｒ虼怂且粋€(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄，是一個(gè)“硬漢子”形象。,深入探究： 老人樂(lè)觀(guān)和不屈不撓的精神無(wú)疑是值得肯定的，但是，面對(duì)注定的失敗，如此不屈不撓有意義嗎？從第

14、一條鯊魚(yú)的出現(xiàn)，老人就意識(shí)到保住馬林魚(yú)的希望十分渺茫。 后來(lái)老人拼得筋疲力盡，幾近死亡，大馬林魚(yú)還是被吃得只剩下一副骨架。老人這樣做值得嗎？,第一句話(huà)：過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果重要。,第二句話(huà)：只要有百分之一的希望就要盡百分之百的努力 。,《亮劍》,“明知是個(gè)死,也要寶劍出鞘,這叫亮劍,沒(méi)這個(gè)勇氣你就別當(dāng)劍客。倒在對(duì)手劍下算不上丟臉,那叫雖敗猶榮,要是不敢亮劍，你以后就別在江湖上混啦。咱獨(dú)立團(tuán)不當(dāng)孬種,鬼子來(lái)一個(gè)小隊(duì)，咱亮劍,來(lái)一個(gè)大隊(duì)也照樣亮劍。

15、”,海明威語(yǔ)言風(fēng)格,《老人與?！分须妶?bào)式風(fēng)格的特點(diǎn)？,1．結(jié)構(gòu)和情節(jié)簡(jiǎn)單，人物少到不能再少，主人公性格單一而鮮明。,2．避免使用過(guò)多的描寫(xiě)手法和形容詞，特別是華麗的辭藻，句子簡(jiǎn)短，語(yǔ)匯準(zhǔn)確生動(dòng)。,3．鮮明生動(dòng)的動(dòng)作描寫(xiě)和簡(jiǎn)潔的對(duì)話(huà)。,4．著力追求一種含蓄、凝練的意境。,越少，就越多,冰山理論,海明威曾經(jīng)以冰山來(lái)比喻創(chuàng)作，說(shuō)創(chuàng)作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應(yīng)該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮

16、明，感情越深沉含蓄。,結(jié)合中外歷史人物請(qǐng)用精辟的語(yǔ)句寫(xiě)下學(xué)習(xí)本課后的感悟和啟示。,人物可舉：屈原、項(xiàng)羽、普羅米修斯、司馬遷、荊軻… 一個(gè)人的成功并不在于他獲得了什么，重要的是在這個(gè)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著的精神?！　≡囍牙щy和挫折當(dāng)做一頓難吃的早餐，咽一咽總會(huì)吞下去的。記住，難吃的背后意味著營(yíng)養(yǎng)。 努力不一定會(huì)成功，但不努力一定不會(huì)成功。,3. 《老人與?！?確實(shí)是一部讓人終身受益的好書(shū)，因?yàn)樗?/p>

17、給予我們?cè)S多人生啟示。摘錄小說(shuō)中部分精彩語(yǔ)句送給大家?！　?1)每一天都是一個(gè)新的日子。走運(yùn)當(dāng)然是好。不過(guò)我情愿做到分毫不差。這樣，運(yùn)氣來(lái)的時(shí)候，你就有所準(zhǔn)備了。(2)不過(guò)話(huà)得說(shuō)回來(lái)，沒(méi)有一樁事是容易的?！　?3) “不過(guò)人不是為失敗而生的，”他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！?4)現(xiàn)在不是去想缺少什么的時(shí)候，該想一想憑現(xiàn)有的東西你能做什么?！　?5)人不抱希望是很傻的。,精彩語(yǔ)句：,1.每一天都是一個(gè)新的日子。走運(yùn)當(dāng)

18、然是好。不過(guò)我情愿做到分毫不差。這樣，運(yùn)氣來(lái)的時(shí)候，你就有所準(zhǔn)備了。(Every day is a new day. It is better to be lucky. But I would rather be exact. Then when luck comes you are ready.) 　　 2.不過(guò)話(huà)得說(shuō)回來(lái)，沒(méi)有一樁事是容易的。(But, then, nothing is easy.)　　3.“不過(guò)人不

19、是為失敗而生的，”他說(shuō),“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！?。（But man is not made for defeat, a man can be destroyed but not defeated.）　　4.現(xiàn)在不是去想缺少什么的時(shí)候，該想一想憑現(xiàn)有的東西你能做什么。。(Now is no time to think of what you do not have. Think of what you can do with

20、 what there is.) 5.人不抱希望是很傻的。( It is silly not to hope, he thought.),國(guó)民靈魂塑造大師,海明威頑強(qiáng)堅(jiān)韌、自尊自強(qiáng)富有探索開(kāi)拓精神的硬漢畫(huà)出優(yōu)點(diǎn)，影響國(guó)民無(wú)意而為之,魯迅懦弱卑瑣、封閉保守又自高自大的懦夫畫(huà)出缺陷，改造國(guó)民有意而不為,愿同學(xué)們銘記這些閃爍著人類(lèi)智慧和勇氣光芒的精彩語(yǔ)句，并把它們化作直面人生、戰(zhàn)勝困難的精神力量！,海明威,硬漢子的形

21、象,在“武器”簡(jiǎn)陋、孤立無(wú)援、鯊魚(yú)輪番來(lái)襲的情況下，老人憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?，在他身上，我們可以看到一種百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇于面對(duì)暴力和死亡的“硬漢子”性格。,8、想象訓(xùn)練：外貌描寫(xiě)也是小說(shuō)塑造人物的常用手法之一，但是課文節(jié)選部分卻沒(méi)有寫(xiě)到老人的外貌，同學(xué)們能不能想像一下老人的外貌特征，并把它描述出來(lái)。,原著是這樣描寫(xiě)老人外貌的—— 桑地亞哥瘦削憔悴，后頸滿(mǎn)是皺紋，臉上長(zhǎng)著疙瘩，但他的雙眼像海水一樣湛藍(lán)，毫無(wú)

22、沮喪之色。但是這些傷疤中沒(méi)有一塊是新的。它們象無(wú)魚(yú)可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們象海水一般藍(lán)，是愉快而不肯認(rèn)輸?shù)?。這兩個(gè)肩膀挺怪，人非常老邁了，肩膀卻依然很強(qiáng)健，脖子也依然很壯實(shí)，而且當(dāng)老人睡著了，腦袋向前耷拉著的時(shí)候，皺紋也不大明顯了。,,《老人與?！吩腿宋锓鸲魈厮?海明威經(jīng)典小說(shuō)《老人與?！?The old man and the sea)一書(shū)中的主人翁Santiago， 據(jù)說(shuō)靈感即是