1、000000|000000|蘇教六年級數學上冊綜合與實踐《樹葉中的比》蘇教六年級數學上冊綜合與實踐《樹葉中的比》教學反思教學反思清讓小學清讓小學雷勇雷勇這是一次操作型實踐活動。要求組織學生測量樹葉的長和寬，并計算它們的比值，探索其中的規(guī)律。在這次活動中，學生要聯系剛學到的比的知識，運用已經掌握的測量長度的技能；要利用統(tǒng)計的思想方法，充分開展收集和整理數據活動；要積極參與小組合作交流，和同伴分享各人獲得的數據，共同發(fā)現規(guī)律。在這次活動中，

2、學生通過細心測量、認真計算得到正確的數據，通過對數據的比較和分析，發(fā)現樹葉中隱藏的規(guī)律。他們的情感與態(tài)度、習慣和能力都會有很好的發(fā)展。教材設計了三個欄目：提出問題、探索實踐、回顧反思?！疤岢鰡栴}”欄目著重討論活動的內容。教材呈現多種樹葉，有柳樹葉、桃樹葉、桑樹葉等，它們的形狀和大小各異。教材分兩步引導學生研究這些樹葉。第一步仔細觀察呈現的各種樹葉，說說自己的想法。大多數學生首先看到和想到的與“辣椒”卡通差不多，即“不同的樹，樹葉的形狀、

3、大小一般不同?！被蛘吲c“番茄”卡通的想法差不多，認為樹葉有大有小，有長有短，有闊有窄……也有人會像“蘑菇”卡通那樣，想到“同一種樹的樹葉雖然有大有小，但形狀差不多?！边@些交流，把學生的興趣集中到樹葉上面，營造了實踐探索的氛圍。第二步要求學生討論“怎樣比較這些樹葉的形狀”，引導他們用數學的方式、方法表示樹葉之間的相同與不同，逐漸形成像“蘿卜”“蘑菇”“番茄”卡通那些的想法，即通過測量樹葉的長、寬，算出各種樹葉長與寬的比，既對同一種樹葉進行

4、比較，也對不同種類樹葉進行比較。這些想法，正是這次實踐活動的基本思路和主要活動。學生在“提出問題”這個欄目里，明白了研究什么、怎樣研究，就能為下面的活動作好充分的思想準備。“探索實踐”欄目集中研究一種樹葉長、寬的比值。可以是柳樹葉，也可以是其他樹葉。研究活動分兩步進行：先是每人采集同一種樹葉10片，分別測量每一片樹葉的長和寬，計算各片樹葉長和寬的比值，并把測量和計算得到的數據保存在一張統(tǒng)計表里。然后比較10片樹葉的比值，算出10個比值的

5、平均數，在小組交流中初步認識到：盡管有大有小，同一種樹葉長和寬的比值是比較接近的；而形狀明顯不同的樹葉，長和寬的比值也就不同。教材為學生開展實踐活動給出了相當具體的指導和幫助：一是用圖畫表示出樹葉的長和寬，讓學生體會測量這些長度的方法與要領。二是用一張表格整理10片樹葉的長、寬，以及長與寬的比值，學生可以方便地記錄各片樹葉的有關數據，迅速進入數據分析階段。三是要求學生觀察各片樹葉的長和寬，以及它們的比值，看出蘇教六年級數學上冊綜合與實踐