1、12323梅蘭芳蓄須梅蘭芳蓄須1.認識“蓄、迫”等11個生字，掌握“寧、要”兩個多音字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解梅蘭芳是在什么樣的情況下蓄須的，經歷了哪些危險和困難。3.感受梅蘭芳這位京劇大師的愛國之情和民族氣節(jié)，激發(fā)學生對梅蘭芳的尊敬和熱愛祖國的思想感情。重點重點正確、流利、有感情地朗讀課文，了解梅蘭芳是在什么樣的情況下蓄須的，經歷了哪些危險和困難。難點難點感受梅蘭芳大師的愛國之情和民族氣節(jié)。1.1.字詞教學字詞教學本課

2、的生字都是會認字。其中“訂、寧、妄”都是后鼻音，教學中注意指導學生發(fā)音要到位，不要讀成前鼻音。同時，在教學時，讓學生在課文中先讀一讀詞語，然后再試著朗讀句子，難讀的句子多讀幾遍，最后朗讀課文，達到流利、有感情的程度。2.2.閱讀理解閱讀理解認真研讀課文，弄清課文要講述的四件事情：“避港拒演”“蓄須明志”“賣房度日”“自傷身體”，其中“自傷身體”這件事寫得最詳細。先弄清課文的幾個小故事，然后連起來概括文章的主要內容。通過找出梅蘭芳拒演的句

3、子、有感情地朗讀等方法感悟課文，體會梅蘭芳的可貴品質。3.3.表達運用表達運用想象梅蘭芳拒絕為日本人演出時的心情、動作、神態(tài)，從中體會梅蘭芳的愛國精神。在理解課文內容、深刻感受梅蘭芳的愛國精神的基礎上，讓學生說說想對梅蘭芳先生說的話，這樣能使學生學以致用，將所學內容化為自己的語言表達出來。3課文的題目告訴了我們梅蘭芳蓄須這件事。你們知道“蓄須”是什么意思嗎？我們先來看看“蓄”，“蓄”的意思是積蓄，“蓄須”即積蓄胡須。讀到這兒，我們不禁要

4、問：梅蘭芳是唱什么的？與他的胡須有什么關系？（梅蘭芳在戲臺上唱花旦，扮演的是女性角色，所以他一旦蓄須，就不能演戲了。）設計意圖：讀課題，品課題，能使學生快速明白梅蘭芳不給日本人唱戲和蓄須之間的關系。三、再讀課文，掃清障礙三、再讀課文，掃清障礙1.本課有“蓄、迫”等11個生字，學生借助已有的識字經驗，認讀生字，找出帶有生字的詞語，然后分小組匯報。讀音指導：“租”是平舌音，“訂”是后鼻音，不能讀成“dn”。2.掌握多音字。課件出示：寧nnɡ

5、（安寧）nnɡ（寧可）要yāo（要求）yo（需要）3.讀課文。要求：借助拼音，讀準字音，讀通課文，難讀的語句多讀幾遍。思考：課文圍繞梅蘭芳的愛國之情，寫了哪幾件事？其中哪件事寫得比較詳細？課件出示：避港拒演——蓄須明志——賣房度日——自傷身體4.請學生分別讀一讀，找出這四件事情分別在文章的哪幾個自然段。學生自由朗讀課文，圈畫批注，小組討論，匯報：課件出示：第一件事（第2自然段）：避港拒演第二件事（第3自然段）：蓄須明志第三件事（第4自然