1、《為明天準備民族素質(zhì)》培訓(xùn)心得《為明天準備民族素質(zhì)》培訓(xùn)心得《為明天準備民族素質(zhì)》培訓(xùn)心得很榮幸濰坊外國語教育集團理事長，濰坊外國語學校程新民校長來到我們學校給我們講訴了《為明天準備民族素質(zhì)》的一場報告會，下面我把他講過的讓我印象深刻的一下內(nèi)容記錄如下：義務(wù)教育階段是生命成長的奠基階段，所有教育活動應(yīng)是播種而非收獲。因此積累潛能、積淀素質(zhì)，為學生生命的方方面面灑下陽光，應(yīng)是此階段教育理念的根本指導(dǎo)，即“普照”應(yīng)成為立足少年著眼成年的基本

2、思想。學校自始至終堅定地認為，“三個面向”（面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來）和“兩個全字”（全體學生、全面發(fā)展），是縱橫兩個維度上教育思想的最高境界和最高準則。以此為指導(dǎo)的教育才是新課程要求的教育，才是素質(zhì)教育。為此，學校先后形成了一系列超前獨到的辦學理念，構(gòu)成了著眼未來的全面育人模式，統(tǒng)一了教育者施教的方向性因素——教育思想。校旨——為明天準備民族素質(zhì)校訓(xùn)——超越天賦提升自我培養(yǎng)目標——培養(yǎng)能與世界溝通的開放型人才去設(shè)計操作；作業(yè)由學

3、生自己去布置選擇?；ブ男问接校簩W生問學生；學生教學生；學生幫助學生；學生影響學生；學生檢查學生；學生評價學生。大力倡導(dǎo)搜集式學習方式——學生搜集：每周六、周日、晚間和其它課余時間，學生從書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、電視等搜集與國內(nèi)外時事、新聞、重大事件、社會生活、家鄉(xiāng)變化等相關(guān)內(nèi)容的英語詞匯、短語、文章或片段周一上午以手抄或其他形式提交給各自的英語教師。教師梳理：英語教師對學生提交的內(nèi)容進行梳理，結(jié)合備課所教內(nèi)容，進行班級整體反饋，及時將符合年