1、雨的訴說,,試一試，請寫出古詩詞中含“雨”字的句子（至少兩句）。,試一試，請寫出古詩詞中含“雨”字的句子（至少兩句）。,雨作為一種輕柔流動的物象，更是常常出現(xiàn)在詞人的筆下，成了詞人抒發(fā)個人感慨的有效載體。雨從一種不帶有任何主觀情意的自然現(xiàn)象到被刻意營造成中國文學(xué)中傳統(tǒng)的抒情意象.,我們一同來了解“雨”是如何博得詩詞作者的青睞的?,首先，我們一同來了解“雨”是如何博得詩詞作者的青睞的?,,◆喜雨,,喜雨喜雨往往與滋潤萬物，喚起勃

2、勃生機聯(lián)系在一起的。,,一年四季的雨中，也許春雨，特別初春的小雨是最纖柔的，最招人喜愛的。在喜雨詩中流傳最廣的要數(shù)杜甫的《春夜喜雨》了。 誰能背誦此詩？,,杜甫《春夜喜雨》,好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。,杜甫,春夜喜雨,蘇軾的《飲湖上，初晴后雨》,水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。,飲湖上，初睛后雨,蘇 軾,這

3、是一首贊美西湖風(fēng)景的名詩。由于這首詩的緣故，從此西湖便有了"西子湖"的美名。,◆苦 雨,苦 雨,往事如煙，人生苦短，時運不濟，命運多舛。當(dāng)詩人傷春、離愁、別恨、寂寞、無奈的時候，雨飄然而下，成為最符合詩人失意與愁苦的自然景物。,李商隱的《夜雨寄北 》“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”,悲雨,陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》,僵臥荒村不自哀，尚思為國戍輪臺夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河

4、入夢來。,十一月四日風(fēng)雨大作,陸游,◆禪 雨,禪 雨雨所清洗的是空間世界，也是人的心靈世界。,莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹仗芒鞋輕勝馬，誰怕？一衰煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處。歸去，也無風(fēng)雨也無晴。,定風(fēng)波（沙湖道中遇雨）,蘇 軾,此詞作于蘇軾貶居黃州之時，作者借途中遇雨,闡發(fā)了獨特的人生感受：無論是自然界的陰睛風(fēng)雨，還是現(xiàn)實人生的榮辱升降，都可等閑視之，渾不在意。,雨，人們盼望它；當(dāng)

5、人們也怕它，它也會給人類帶來災(zāi)害！讓我們來看看它的危害,雨的危害,1、水土流失,輕則造成澇災(zāi)，重則引起滑坡泥石流。2、水位上漲，毀地淹房。3、河流破堤，會造成大面積水災(zāi)。4、洪水摧毀交通、電力、通訊、水利和其 它基礎(chǔ)設(shè)施，造成重大經(jīng)濟損失。在這些災(zāi)害的同時，人民的生命財產(chǎn)也是重大損失。,酸雨是指pH值小于5、6的雨水、凍雨、雪、雹、露等大氣降水。,,酸雨,一、對水生系統(tǒng)的危害，會喪失魚類和其它生物，ＰＨ值小

6、于４，魚類不能生存。 二、對陸地生態(tài)系統(tǒng)的危害，重點表現(xiàn)在土壤和植物。據(jù)報道，我國重慶南山１８００公頃松林因酸雨已死亡過半。,三、對人體的影響。一是通過食物鏈?zhǔn)构?、鉛等重金屬進入人體，誘發(fā)癌癥和老年癡呆；二是酸霧侵入肺部，誘發(fā)肺水腫或?qū)е滤劳觯凰?、對建筑物、機械和市政設(shè)施的腐蝕。我國１９８８年因酸雨造成森林死亡，金屬受腐蝕的經(jīng)濟損失１４０億元。,雨的訴說,寫作指導(dǎo),名家寫雨,心晴的時候，晴也是雨；心雨的時候，雨也是晴。 不過，無論什

7、么樣的故事，一逢上下雨便難忘。雨有一種神奇：它能彌漫成一種情調(diào)，浸潤成一種氛圍，鐫刻成一種記憶。 ——汪國真《雨的隨想》 雨是女性，應(yīng)該最富于感性。雨氣空而迷幻，細細嗅嗅，清清爽爽新新，有一點點薄荷的香味，濃的時候，竟發(fā)出草和樹林之后特有的淡淡土腥氣。 ——余光中《聽聽那冷雨》 這聲音時慢時急，時高時低，時響時

8、沉，時斷時續(xù)，有時如金聲玉振，有時如黃鐘大呂，有時如大珠小珠落玉盤，有時如紅珊白瑚沉海里，有時如彈素琴，有時如舞霹靂…… ——季羨林 《聽雨》,范文 聽雨 外面下雨了，雨很大，是傾盆大雨。我站在窗前，靜靜地望著窗外的雨 ，聽著嘩啦嘩啦的雨聲，心里真是舒暢。 不知是什么時候，我開始喜歡聽雨聲，那滴滴答答的、沙沙的、淅淅瀝瀝、嘩啦嘩啦的聲音，總讓我

9、有一種寧靜愉悅的感覺。 在滂沱大雨中，樹兒被雨水沖刷得干干凈凈，道路被清洗得煥然一新，車輛則是清一色的锃光瓦亮。 落下的雨珠匯成了一條小溪，向遠方奔去。它們要去哪兒呢？我癡癡地想著?！班邸钡囊宦?，一輛出租車急馳而過，濺起了一大串水花，這水花似曾相識，對，想起來了，在看海豚表演頂球時，也有這樣一串水花，但沒有這雨珠生動活潑。 落在地面上的雨珠，已不再那般晶瑩透亮了，逐漸變成渾濁的泥土一般的顏色。它們沒有

10、怨言，依舊向前奔流，依舊是一路歡唱，它們不知將要流向何方，那個遙遠的所在一定就是它們快樂的老家。 “噗”的一聲，又一輛白色面包車飛馳而,,,,,,,）,過，又濺起一串串水花，又匯成涓涓溪流，唱著歡歌、載著七彩的夢向著那令人神往的快樂老家去了。雨落無心，看雨人卻已是神微醉，意甚遐，浮想聯(lián)翩… 雨珠兒還在往下落，不過小了些，這時候一聲聲拍打著地面，“答答----啪啪”之聲不絕如縷。仔細聽，像在演奏一曲渾樸典雅的古樂；

11、默默看，又像在讀一首清新雋永的小詩。我那煩亂的少年心事與憂郁的心緒也在大雨中滌蕩著，刷新著，漸遠漸淡，隨風(fēng)飄散，爾后轉(zhuǎn)為明朗、寧靜，清新如雨。 雨漸漸停了，我打開窗，深深吸了一口氣，好清涼，好爽快。仰望藍天，天邊正斜掛著一道彩虹。我想，明天一定會更好。,,,,,點評：選取角度細微，表現(xiàn)手法細膩，觀察生活細心。,例文： 今天又是一個雨天，春雨綿綿地下著。昨天的考試又考砸了，我的心情也如這雨天一般陰冷。百

12、無聊賴中我默默地注視著這一場雨。 窗外的雨如煙似霧，密密地斜織著，像牛毛，像花針，像細絲，無聲無息中，滋潤了大地，滋潤了萬物。雖然，她少了夏雨的熱烈與狂暴，也不及秋雨的冷峻和肅殺，可是她卻有著夏雨和秋雨所沒有的優(yōu)點——那就是她雖然柔弱，卻有著“潤物細無聲”的強大生命韌勁。 淅淅瀝瀝的春雨，穿越我的靈魂，點點滴滴地落在了我的心上。,聽 雨,,,,,運用了聯(lián)想和想象的表現(xiàn)手法，采用擬人和對比的修辭手法，寫出了春雨的柔弱

13、及內(nèi)在的品質(zhì)。,,,我被深深地震撼了：是的，每一個春天都會有連綿的春雨，所以每一個春天才會有草木的勃發(fā)，百花的爭艷。這堅韌的春雨讓我們在歲月的流轉(zhuǎn)中，不論處于烈日酷暑，還是寒冬臘月，總有了希望，總有了等待。 這便讓我想到，在許多時候，我們的力量是微弱的，我們的處境也是困難的，但我們不能輕言放棄。因為只要不放棄，哪怕是最微弱的力量，微弱如柔美的春雨；哪怕是最平凡的努力，平凡如每年的春雨，我們也總會有希望，也總會有等待。

14、 窗外的雨依舊下著，可我的心情分明已經(jīng)晴朗了起來：不再哀嘆自身的渺小，不再懼怕學(xué)習(xí)的困境，相信付出總會有回報，亦如，雨后會有更綠的草，更紅的花。,例文 心雨 雨，是一種很平常的東西，淅淅瀝瀝，它是思緒,是發(fā)酵場。今天，下了一場雨，我的思緒，開始…… “莫名其妙，那個老師干嘛又找我呀？”我一邊快步向辦公室走去，一邊嘴里不停地嘀咕著。一進辦公室，老師就把我拉到辦公桌前，劈頭蓋腦地批評了一通

15、，我心里納悶極了：我有做錯什么事了嗎？不對，再聽聽老師說話的內(nèi)容，怎么好像與考試有關(guān)？什么“考試要遵守考場紀(jì)律”呀之類的。我有不遵守考場紀(jì)律嗎？這件莫名其妙的事就發(fā)生在小學(xué)六年級時的一個下午。  “怡，老師找你干嘛呀？”我的好友——琳，關(guān)心地問道?！拔乙膊恢?，莫名其妙地，一進去就說什么要遵守考場紀(jì)律。”琳聽了一楞，沒有再說什么。,第二天，老師又把我叫進了辦公室，對我說：“你昨天晚上有沒有認(rèn)真思考過作弊的事啊？”什么，我

16、作弊？我怎么不知道？“老師，我沒有作弊??！”我說，“難道我還能冤枉你嗎？證據(jù)確鑿。”我，作弊，還證據(jù)確鑿，有沒有弄錯??！就這樣，我背上了這個無端冒出來的大黑鍋。 自從這件事后，我總感覺到琳在刻意回避我，說話總是吱吱唔唔的。直到有一天放學(xué)，窗外下著雨，我和琳都沒有帶傘，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走了，只剩下我和她。突然，我有一種感覺，那件事與琳有關(guān)。我走到琳的面前，說；“琳，你能說實話嗎？關(guān)于老師找我的那件事?！绷沼迷尞惖难酃饪粗遥欢?/p>

17、想開口，卻什么也沒說出口。最后，琳說：“陳宋怡，對不起，是…是我的錯，是我的嫉妒心太強，對不起！”她，哭了。 窗外，雨還在下著，淅淅瀝瀝，我的心涼了、冷了，我感覺，它，也下著雨了……。,1，要動用自己的感官，細心地觀察景物，有形，有色，有聲。2，要有聯(lián)想和想象。采用一定的修辭手法表現(xiàn)景物的特點。3，要結(jié)合自己的生活體驗，寫出自己的感受。4，可以描寫自然界中的雨景，抒發(fā)自己的情感，寫成寫景的散文。也可以寫雨中發(fā)生的

18、事，寫成記敘文。也可以寫由雨感悟到東西。還可以寫心雨。,寫作向?qū)?在自己聽雨和學(xué)習(xí)他人文學(xué)作品描繪雨的方法的基礎(chǔ)上，以一個季節(jié)中的雨為描寫對象，結(jié)合自己的心情，抓住雨給你的獨特感受，寫一篇抒情文章。,抒寫雨的情懷,【訓(xùn)練要求】1、多文體、多題材、多角度進行寫作，擴展思維，激發(fā)靈性。2、細致觀察，用心聆聽，抓住景物特征，寓情于景，情景交融，抒發(fā)內(nèi)心真實感受。3、寫作時適當(dāng)采用各種修辭，增強表達效果。,4、運用多種表達方式，敘述、描寫

19、、議論，抒情有機結(jié)合，敘寫心中故事、描繪雨中景勝、抒發(fā)內(nèi)心真情、闡述鮮明觀點等。5、適當(dāng)運用聯(lián)想和想像思維，抒發(fā)積極健康的情感。,【思路提示】文題1：聆聽雨的訴說,,“雨”是一種自然現(xiàn)象，本身沒有特別之處?？墒窃诓煌搜壑袇s有著很大的差別，在失意人那里，雨平添了惆悵；在得意人那里，雨別具一番情趣。這些不同都是由人的心情引起的，所謂“以我觀物，萬物皆著我之色彩”，說的就是這個道理。當(dāng)我們用心與自然交流，就會發(fā)現(xiàn)自然的精彩。要寫好這篇

20、文章，首先要有一雙慧眼、一顆情心。,提示：,1、寫出特點。不同季節(jié)的雨有各自的特點，春雨滋潤柔軟、夏雨猛烈剛性、秋雨纏綿清冷，即使同一季節(jié)的雨也會有所不同，這些在寫作時要加以注意，切忌模糊不清。這就要求觀察細致，用心體會。,2、情景交融。對雨的描寫要和個人的情感抒發(fā)結(jié)合起來，這種結(jié)合不是一加一的加法，最好不要寫成一段描寫加上一段抒情的粘貼形式，要在字里行間滲透情感，使每一處文字都打上情感的烙印，讓雨“活”起來。,3、真情實感。文章中的情

21、感要發(fā)自內(nèi)心、發(fā)自真心，自然而然，不要無歡而喜、無憂而戚。避免要么平鋪直敘，感情蒼白；要么用語氣詞來湊，矯揉造作；要么口號不斷，套話連篇；要么政論文章，臨高訓(xùn)人。如果不是真正的有感而發(fā)，一般不要輕易“抒情”。真正意義上的真情實感，必須在對客觀事物反復(fù)認(rèn)識、反復(fù)體察的基礎(chǔ)上才能獲得。文章要想打動人，首先必須打動自己。,4、要抒發(fā)積極健康的情感。在闡述自我的見解、描述自我的體會的同時，要防止以灰色的筆調(diào)寫生活，用消極的眼光看人生，以逆反的心

22、理張揚個性等的做法。,5、要研究讀者心理。在動筆之前，不妨先從讀者的角度想一想，而不是單從作者的角度想。想一想，如果自己是一位讀者，希望從文章中得到些什么，怎樣的內(nèi)容和表達“我”才喜歡，怎樣的內(nèi)容“我”最厭倦……這樣，才有可能去打動讀者的心靈。,6、使用適當(dāng)?shù)男揶o。俗話說：“三分姿質(zhì)，七分打扮。”寫作文也是如此，只要經(jīng)過“事事四五通”的裝扮，何愁它不“精妙世無雙”？裝扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用辭格。巧妙運用各種修辭格式

23、，會使你的作文語言文采煥然，瑰麗多姿。同時不能為形式而形式，那樣會陷入唯形式主義的誤區(qū)。,【思路提示】文題：雨的故事,提示：本文以記敘為主，訓(xùn)練敘事、抒情的結(jié)合。1、多角度思考。寫作之前要讓思維充分活躍起來，從各個角度去思考，不要僅僅局限于正面的直接的寫“雨”，只要同“雨”有關(guān)即可，比如雨中發(fā)生的故事，比如圍繞“雨”的幾個人的故事等等。,,2、安排好結(jié)構(gòu)。如段落和層次的關(guān)系、各部分的過渡和照應(yīng)、開頭和結(jié)尾的處理。尤其是開頭和結(jié)尾

24、的處理。開篇可以有如下方式：開篇點題、首段設(shè)問、闡明動機、渲染氣氛、名言開路、制造懸念等等。結(jié)尾可以有如下方式：總結(jié)全文、揭示主題、點化主題、展望前景、鼓舞人心、飽含哲理、發(fā)人深思等等?！拔乃瓶瓷讲幌财健?，在記敘的過程中開可以使用多種記敘方式，如倒敘、插敘、補敘等，使文章的結(jié)構(gòu)波瀾起伏，這樣才能說好一個故事，也才會吸引人。當(dāng)然，所有的結(jié)構(gòu)都要表現(xiàn)文章的中心：“雨的故事”。,3、記敘、抒情調(diào)配得當(dāng)。二者的關(guān)系是有主有副，記敘為主，抒情為副

25、。主當(dāng)然不可少，副同樣未能缺。如果說一篇記敘文的記敘部分是“龍”，那么抒情部分就是“睛”，如果調(diào)配不當(dāng)，“龍”不能騰飛，“睛”無處可置，只有調(diào)配合理才會引人入勝。,【例文1】雨的訴說,聽，我低落在屋檐瓦楞之間那靈動的聲音；看，我飄蕩于林間原野之中那奇異的形體；悟，我停駐在臉頰之間那清透的心靈……,聽一聽我的聲音吧！像一粒粒珠子嵌入玻璃，像一首首樂曲吹入心田，像一滾滾浪花涌入岸邊，閉上雙眼，聆聽我的足音，細做猜想，是一首被風(fēng)吹散的詩？

26、是一片被浪花打翻的花兒？還是一條奔流不息的小溪？啊！原來是我，悄然臨于你面前，給你帶來繁花野草間輕輕抖落的聲音，為你披上清爽舒適的外衣，愿與你在這窗前傾談，你聽到了嗎？,看一看我的形體吧！像利劍，像花針，像絲線，像輕紗，敲擊著你的窗口，落下來，由絲變成滴，由滴變成串滑下，我在跳舞，我在飛竄，在孩子們面前，我也帶了些稚氣，不甘心于消融于泥土和水泊之間，便濺起水花，或弄出聲響，在大人面前，我也不甘示弱，用我的身軀潤透路人的臉頰，打濕他們的衣

27、襟，裝點他們的眼鏡，敲擊他們的額頭，但有形的我終會匯入江河湖海中，變成無形，漠然消逝，而當(dāng)時的形體，你看見了嗎？,悟一悟我的心靈吧！旱地時，我愿潤土，洪災(zāi)時，我便收藏好自己，寧化蒸氣，也不愿灑落劫數(shù)，于是，我的心靈是清透的，是善意的，我用生命來換取人間真善美，妄棄假丑惡，我要反駁一句詩“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”。我的到來怎會令花兒殘落呢？而應(yīng)改為“夜來風(fēng)雨聲，花開知多少?！辈艑?，我的心靈的清透，你悟到了嗎？,我，雨兒，灑落心扉，浸潤了大

28、地，澆灌了心田，在春夏秋冬四季變遷的日子里，輕輕地走來，卻不曾回去，你是否讀懂了我——雨的心曲？,【例文2】秋雨徐陽,文章寫“雨”由外而內(nèi)，由形而神的行文，既體現(xiàn)了小作者觀察之細，又見出小作者感悟之深。是一種靈性文章。文章的語言秀美，滿蘊情感，更是為文章增色。,【例文2】 秋雨,世上有人喜歡朝氣蓬勃的春雨，亦有人喜歡獨富詩意的夏雨。但我卻只喜歡成熟的秋雨。,回想起秋雨的聲音，像是有千百勇士廝殺在戰(zhàn)場上，顯得雄悍有力，并非似春

29、雨的稚氣滿面經(jīng)不起磨煉；回想起秋雨落在身上的力度，像似無數(shù)個冰粒落在身上，顯得強毅不已，并非似夏雨的柔情，似水脆弱不堪一擊；回想起秋雨的溫度，比以往的雨水更加的冰冷，使人感悟到了何為真正的雨水。正是那種冰冷，使得秋雨更加成熟。要說春雨是一個可愛的孩子，夏雨是位嬌艷美麗的淑女，那秋雨就是位強毅、成熟、雄悍有力的武士。用自己有力，堅硬的身軀沖向，叩響秋的鐘聲。,談到秋雨，它并非似春雨般的輕盈，反而顯得更加深沉。談到秋雨，它并非似夏雨般的火熱

30、，反而顯得冷靜的多。它是從天國而來，將一夏的暑氣沖淡；是從時空的光輪而來，將秋的鐘聲叩響；是從彩虹的邊緣而來，將大地涂成淡淡金黃。一陣陣?yán)滹L(fēng)從背后襲來，使人不覺感到秋雨的冷漠。接著一團團的烏云將湛藍的晴空染黑，再接著一顆顆碩大的雨滴從天而降。嘩的一聲，大地炸開了鍋，如麻的雨聲似珍珠落入玉盤般清脆悅耳。它們用自身豐碩的身軀猛擊著大地，在大地上留下一個個的烙印，仿佛在告誡著大地，不要因冬的寒冷而將自己遺忘。一覺醒來，驚覺的發(fā)現(xiàn)大地已被霜所覆

31、蓋，使人猛然覺得肅靜，一下子變成了“露從今夜白”的景象。那路邊的植被，經(jīng)過秋雨的洗禮后，早已將自身的色彩退卻，變成了成熟的黃；花園里的菊花，正夾含著雨水漸漸綻放。泥土的清香夾雜著雨水的冰冷，擴散在四處，正可謂別有一番情味。,我喜愛秋雨，正是因為它具有強毅、成熟、雄悍有力的民族精神，顯得那么的獨特，那么的獨一無二。,【簡評】這篇文章專寫秋雨，這種對象單一的文章要求作者對寫作對象有獨到深刻的感悟。否則，易流于浮泛冗沓。而本文正是因為感悟的深