1、1《國(guó)家財(cái)政》《國(guó)家財(cái)政》說(shuō)課稿說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是新人教版必修一《經(jīng)濟(jì)生活》中第八課第一框“國(guó)家財(cái)政”。（下面我從教材分析、教法學(xué)法分析、教學(xué)過(guò)程分析、課后總結(jié)反思四個(gè)方面對(duì)本節(jié)課作以說(shuō)明。）一、教材分析一、教材分析1、本課題在教材中的地位與作用、本課題在教材中的地位與作用《國(guó)家財(cái)政》承接了上節(jié)課《個(gè)人收入的分配》的內(nèi)容，是對(duì)國(guó)民收入分配的延展和深入，同時(shí)又引出了下一課題《征稅和納稅》。因此，本課

2、題在本單元《收入與分配》中起到了承上啟下的作用，在本冊(cè)教材中占有重要地位，可以讓學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義制度優(yōu)越性，認(rèn)識(shí)國(guó)家宏觀調(diào)控在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用。2、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)（有關(guān)財(cái)政領(lǐng)域知識(shí)對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)是較陌生的，平常生活中是較少關(guān)注的。另外，財(cái)政知識(shí)是較為宏觀的知識(shí)，學(xué)生理解起來(lái)也較難。）根據(jù)《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合高一學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平和參與能力基礎(chǔ)，聯(lián)系生活，確定本課時(shí)需達(dá)成三個(gè)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教

3、學(xué)理解財(cái)政的巨大作用及影響財(cái)政收入的主要因素。能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：（通過(guò)對(duì)財(cái)政收支和財(cái)政作用有了一定理解上，希望達(dá)到第二個(gè)能力目標(biāo)是）學(xué)生能從當(dāng)前國(guó)家財(cái)政政策的相關(guān)材料中說(shuō)明財(cái)政的巨大作用，培養(yǎng)運(yùn)用已有知識(shí)分析、當(dāng)前的國(guó)內(nèi)時(shí)事政策的能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：（進(jìn)而上升到）增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷等情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。3、教材的重難點(diǎn)、教材的重難點(diǎn)按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，在研究教材的基礎(chǔ)上，我

4、確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：財(cái)政的作用（重點(diǎn)的依據(jù)：（重點(diǎn)的依據(jù)：之所以財(cái)政的作用是本課的重點(diǎn)是因?yàn)楸局R(shí)點(diǎn)與國(guó)家職能的發(fā)揮、民生問(wèn)題的解決等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題關(guān)聯(lián)最直接，也是學(xué)生理解科學(xué)發(fā)展觀以人為本核心的重要佐證。充分學(xué)習(xí)和掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還有助于為學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和理解下一框題內(nèi)容打下基礎(chǔ)。）教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：影響財(cái)政收入的因素和財(cái)政的第三個(gè)作用（難點(diǎn)的依據(jù)：（難點(diǎn)的依據(jù)：由于學(xué)生認(rèn)知水平差異，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，因此對(duì)此問(wèn)題

5、會(huì)存在各種各樣的疑問(wèn)，，因此，這兩個(gè)問(wèn)題應(yīng)該本課的難點(diǎn)所在。）（為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為可以采取這樣的教法和學(xué)法）二、說(shuō)教法、學(xué)法二、說(shuō)教法、學(xué)法結(jié)合高一年級(jí)學(xué)生感性認(rèn)知能力較強(qiáng)、理性思考能力較弱的實(shí)際，教授本課題內(nèi)容，我繼續(xù)采取學(xué)案導(dǎo)學(xué)法案導(dǎo)學(xué)法。學(xué)生通過(guò)課前獨(dú)立預(yù)習(xí)、收集資料、思考學(xué)案中的梯度問(wèn)題對(duì)本節(jié)課的本課題的基本概念和主干知識(shí)有一定的了解。在課堂上，再運(yùn)用情境教學(xué)、歸納演繹、角色扮演、

6、小組合作討論等教學(xué)方情境教學(xué)、歸納演繹、角色扮演、小組合作討論等教學(xué)方法，法，讓學(xué)生積極參與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，使他們?cè)诓牧戏治龊徒滩拈喿x中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在討論中分析問(wèn)題，并結(jié)合教材歸納得出結(jié)論，進(jìn)一步結(jié)合思考題以達(dá)到掌握和鞏固新知識(shí)，最終完成教學(xué)目標(biāo)。說(shuō)教學(xué)手段說(shuō)教學(xué)手段本節(jié)課采用多媒體輔助教學(xué)。用視頻、圖形、文字等現(xiàn)代化工具，輔助教學(xué)活動(dòng)，以問(wèn)題為載體指用視頻、圖形、文字等現(xiàn)代化工具，輔助教學(xué)活動(dòng)，以問(wèn)題為載體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流討論，導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

7、行交流討論，（下面我重點(diǎn)來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程：）三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）（一）導(dǎo)入新課（導(dǎo)入新課（1—3分鐘）分鐘）播放視頻：《中央力挺鐵路建設(shè)，首批260億財(cái)政撥款下發(fā)》。提出問(wèn)題：這筆錢國(guó)家從何而來(lái)？引出財(cái)政。用時(shí)不超過(guò)用時(shí)不超過(guò)3分鐘分鐘3財(cái)政的第三個(gè)作用是本課的難點(diǎn)之一，學(xué)生在理解上可能存在一定的困難，我將重點(diǎn)講授這部分的知識(shí)。通過(guò)深刻講解社會(huì)供給和社會(huì)需求的相關(guān)概念，共同解讀“十二五規(guī)劃中堅(jiān)持?jǐn)U大內(nèi)需戰(zhàn)略”的時(shí)政

8、熱點(diǎn)，生成相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：財(cái)政的第三個(gè)作用：國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用。（三）課堂小結(jié)（（三）課堂小結(jié)（2分鐘）分鐘）讓學(xué)生對(duì)本框內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力。（四）鞏固練習(xí)：（四）鞏固練習(xí)：（35分鐘）我圍繞本框的重點(diǎn)和難點(diǎn)設(shè)計(jì)一些能體現(xiàn)學(xué)生思維特點(diǎn)和能力訓(xùn)練的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的題目，設(shè)

9、計(jì)了選擇題和思考題，以真正落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)。（上課解決選擇題）（上課解決選擇題）（五）布置作業(yè)：（五）布置作業(yè)：針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生思維開放性的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一道思考題一道思考題，便于學(xué)生掌握知識(shí)，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而真正培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。十二屆全國(guó)人大會(huì)議剛剛結(jié)束，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出要讓人民更幸福、經(jīng)濟(jì)更好發(fā)展，請(qǐng)你結(jié)合運(yùn)用本節(jié)課內(nèi)容，結(jié)合上節(jié)課知識(shí)，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。四、課程評(píng)價(jià)和四、課程評(píng)價(jià)和課后總結(jié)反思課

10、后總結(jié)反思本堂課采取以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。當(dāng)然，整堂課的時(shí)間分配和教學(xué)內(nèi)容的分段學(xué)習(xí)都是一個(gè)理想狀態(tài)，根據(jù)我們學(xué)校的生源素質(zhì)等因素，可能問(wèn)題的設(shè)計(jì)難度偏高，學(xué)生不能很好的自我解決，這就需要教師在課堂上更為細(xì)致的層層深入，慢慢地引導(dǎo)學(xué)生生成知識(shí)，如果實(shí)在不能自動(dòng)生成，在課堂上我或許會(huì)采用先讓學(xué)生識(shí)記知識(shí)點(diǎn)，并

11、通過(guò)在后期的實(shí)戰(zhàn)演練中加深對(duì)知識(shí)的理解。結(jié)束：結(jié)束：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我的說(shuō)課到此結(jié)束，請(qǐng)批評(píng)指正！五、板書設(shè)計(jì)五、板書設(shè)計(jì)財(cái)政的含義、預(yù)算、決算、實(shí)質(zhì)籌集財(cái)政收入的渠道：稅、利、債、其他財(cái)政收支的關(guān)系財(cái)政支出的用途：（5方面）財(cái)政收入和支出的對(duì)比關(guān)系：收支平衡、財(cái)政盈余、財(cái)政赤字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平——基礎(chǔ)性國(guó)家財(cái)政影響財(cái)政收入的因素分配政策——合理促進(jìn)社會(huì)公平改善人民生活的物質(zhì)保障。財(cái)政的作用促進(jìn)資源合理配置的作用。促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作