1、Howdoyoumakeabananamilkshake教學(xué)案例教學(xué)案例教學(xué)內(nèi)容分析：教學(xué)內(nèi)容分析：本課是人民教育出版社出版的新目標(biāo)Gofit八年級上冊unit7howdoyoumakeabananamilkshake的第一課時。本單元以如何制作香蕉奶昔為話題，引出本單元目標(biāo)語言：學(xué)習(xí)詢問和描述一種食物的制作過程。在如何制作香蕉奶昔的對話中，學(xué)生將感知本單元的主要語言結(jié)構(gòu)：祈使句的運用；howmanyhowmuch引導(dǎo)的特殊疑問句。該教

2、學(xué)內(nèi)容比較接近我們的現(xiàn)實生活，學(xué)生對此充滿了興趣，因此通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生動手實踐，使語言學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生的積極性和體會在動手實踐中學(xué)英語的樂趣。本課是這個單元第一部分（sectionA）的第一節(jié)課，在這節(jié)課的對話里展示了本單元的基礎(chǔ)詞匯和目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)，并通過簡單的任務(wù)型語言活動操練和鞏固，為學(xué)習(xí)第二部分（sectionB）做鋪墊，進(jìn)一步拓展和延伸本課的基礎(chǔ)知識。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：1認(rèn)知目標(biāo)的教學(xué)可以采用提示、注意和觀察、發(fā)

3、現(xiàn)、歸納、對比、總結(jié)等方式進(jìn)行。應(yīng)該有意識地組織學(xué)生參與到上述過程之中，以便他們在科學(xué)的思維方法上也得到鍛煉。語言知識的歸納或總結(jié)的范圍、深度、方法、時機(jī)要由聽、說、讀、寫等語言實踐和教學(xué)的需要來確定。學(xué)會使用howmany和howmuch分別對可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的量提問.①握重點詞匯：shake、milkshake、blender、turnon、cutup、教學(xué)重難點教學(xué)重難點重點：能對食品制作過程進(jìn)行表達(dá)和描述，包括原材料的選擇，

4、用量及對食品制作過程的安排，要求學(xué)生根據(jù)實踐進(jìn)行模仿，組織語言表達(dá)。難點：區(qū)分可數(shù)和不可數(shù)名詞；不可數(shù)名詞量的表達(dá)，如“twoboxesofmilk”；明確“Howmany”接可數(shù)名詞和“Howmuch”接不可數(shù)名詞。能根據(jù)說明或提示進(jìn)行制作各類milkshake。教學(xué)方法：教學(xué)方法：（1）情景交際法：本單元話題源自生活，立足這一點，充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)生活化的真實情境，引導(dǎo)學(xué)生在運用中學(xué)習(xí)語言，然后在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)

5、造性地運用語言（為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了能用）。（2）任務(wù)型語言教學(xué)法：設(shè)計多種任務(wù)活動，提供給學(xué)生合作交流的空間和時間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作，為完成任務(wù)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。（3）開放性教學(xué)策略：教師要開放性地處理教材，結(jié)合教材插入學(xué)生感興趣的圖片、短片等，豐富學(xué)生知識，拓寬他們視野，實現(xiàn)知識的整合。教學(xué)過程設(shè)計：教學(xué)過程設(shè)計：步驟1：組織課堂，互相問候，微笑詢問全班同學(xué)：What’syourfavitedrink待學(xué)生紛紛表達(dá)自