1、課題：課題：公民的基本權(quán)利和義務(wù)公民的基本權(quán)利和義務(wù)科目：道德與法治科目：道德與法治教學(xué)對(duì)象：小學(xué)六年級(jí)教學(xué)對(duì)象：小學(xué)六年級(jí)課時(shí)：第課時(shí)：第1課時(shí)課時(shí)提供者：提供者：?jiǎn)挝唬簡(jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析（一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說(shuō)明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》是《道德與法治》六上法治專冊(cè)第四課的內(nèi)容。本課3個(gè)板塊邏輯架構(gòu)十分明顯，先講權(quán)利再講義務(wù)，后講人權(quán)，有助于幫助學(xué)生形成權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的概念。本

2、課所依據(jù)的《青少年法治教育大綱》的相應(yīng)部分是“青少年法治教育的內(nèi)容”中的義務(wù)教育小學(xué)中高年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容與要求，具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容與要求是：“初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解權(quán)利行使規(guī)則，樹立依法維權(quán)意識(shí)，樹立有權(quán)利就有義務(wù)的觀念?！北竟?jié)課是第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容為教材第一板塊：公民的基本權(quán)利。教材詳細(xì)介紹了公民基本權(quán)利是我們?cè)趪?guó)家和社會(huì)生活中最重要的權(quán)利，公民享有廣泛的權(quán)利，憲法和法律保障這些權(quán)利，權(quán)利行使有界限。本課對(duì)幫助學(xué)生知曉公民基

3、本權(quán)利的內(nèi)容，提高權(quán)利意識(shí)，維護(hù)合法權(quán)益具有重要意義。二、教學(xué)目標(biāo)（二、教學(xué)目標(biāo)（從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述）（一）知識(shí)與技能：知道憲法是公民的保障書，了解公民基本權(quán)利的含義與內(nèi)容，懂得權(quán)利行使有界限。（二）過(guò)程與方法：通過(guò)情境表演、視頻辨析、模擬法庭等形式，讓學(xué)生了解公民的基本權(quán)利，懂得權(quán)利不是絕對(duì)的，不能濫用權(quán)利。提高學(xué)生正確行使權(quán)利的能力，懂得依法維護(hù)自己的合法權(quán)

4、益。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立權(quán)利意識(shí)和法制觀念，學(xué)會(huì)正確行使權(quán)利，懂得依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。三、學(xué)習(xí)者特征分析（三、學(xué)習(xí)者特征分析（說(shuō)明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說(shuō)明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說(shuō)是通過(guò)平時(shí)的觀察、了解；或是通過(guò)預(yù)測(cè)題目的編制使用等）經(jīng)過(guò)課前觀察、訪談形式了解到六年級(jí)學(xué)生對(duì)自己所享受的權(quán)利略知一二，但權(quán)利意識(shí)模糊，對(duì)于自己究竟享有什

5、么權(quán)利知之甚少，法治觀念及公民意識(shí)淡薄。另外，由于小學(xué)生是弱勢(shì)群體，有可能面對(duì)侵權(quán)受到傷害而不知道如何去保護(hù)自己。因此，對(duì)他們進(jìn)行權(quán)利教育，使之明確如何正確行使公民基本權(quán)利是一件非常必要的事情。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說(shuō)明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略）為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，高效率地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師要以問(wèn)題為中心，以學(xué)生為主體，在啟發(fā)式教學(xué)原則的指導(dǎo)下，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的辯論、表演等形式，以

6、期調(diào)動(dòng)學(xué)生的感性認(rèn)知，進(jìn)而進(jìn)行理性認(rèn)知。運(yùn)用多媒體，使用辯論法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、情境表演等多法結(jié)合。梁思源：別提了，我姐姐這兩天也很不開(kāi)心，她想?yún)⒓涌h財(cái)政局公務(wù)員招聘考試，可是看到招聘條件之一是“僅限男性”。我姐姐連報(bào)名的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了。沈一諾：你們都聊的不開(kāi)心的事，我來(lái)講件開(kāi)心的事吧。我爺爺今年80歲了，他昨天領(lǐng)取了政府發(fā)放的高齡津貼，老人家可開(kāi)心了。）2.自主交流，說(shuō)到哪一幅圖，PPT點(diǎn)到哪一幅圖。

7、（1）休息權(quán)孟家琪一家為啥事而煩惱？（出示圖1）他爸爸為什么不陪她去公園呀？公司這樣的做法對(duì)嗎？（提醒學(xué)生注意每天工作12小時(shí)，沒(méi)有節(jié)假日和加班費(fèi)。）PPT出示：休息權(quán)《憲法》第四十三條中華人民共和國(guó)勞動(dòng)者有休息的權(quán)利。補(bǔ)充介紹《勞動(dòng)法》第三十六條、四十一條、四十四條的相關(guān)介紹。（2）平等權(quán)梁思源的姐姐最近為什么悶悶不樂(lè)呀？（出示圖2）她的什么權(quán)利被侵犯了？PPT出示：平等權(quán)?！稇椃ā返谒氖藯l中華人民共和國(guó)婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的

8、、社會(huì)的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。（3）物質(zhì)幫助權(quán)沈一諾的爺爺老爺爺因?yàn)槭裁炊_(kāi)心？（出示圖3）PPT出示：物質(zhì)幫助權(quán)除了老人，還有哪些人也享有物質(zhì)幫助權(quán)？看圖1，說(shuō)一說(shuō)：孟家琪一家為啥事而煩惱？他爸爸為什么不陪她去公園？公司這樣的做法對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里？說(shuō)一說(shuō)梁思源姐姐被侵犯了什么權(quán)利？你們經(jīng)歷過(guò)被侵犯平等權(quán)的事嗎？觀察圖1。說(shuō)一說(shuō)沈一諾的爺爺老爺爺因?yàn)槭裁炊_(kāi)心？想一想：除了老人，還有哪些人也享有物質(zhì)幫助權(quán)？（疾病、喪失