1、校園文化建設(shè)方案堅持鄧小平理論，以“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀、黨的十八大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，積極探索新形勢下校園文化建設(shè)的途徑、方法和手段，推進校園文化建設(shè)向縱深方向發(fā)展，努力創(chuàng)建符合中職教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能承擔(dān)起培育技能型人才任務(wù)的校園文化體系，使學(xué)生在新時代的校園文化熏陶下健康成長。一、建設(shè)目標(biāo)按照“校園建設(shè)營造整體美、草木景觀營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造氛圍美”的思路，爭取校園建設(shè)出精品

2、、文化活動出成果、制度建設(shè)有特色，使校園文化成為促進素質(zhì)教育的有效載體，培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化，打造內(nèi)涵豐富的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境。為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。具體為：（一）教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，改革和創(chuàng)新意識強烈，彰顯中職教育特色，體現(xiàn)本校的校風(fēng)。（二）以人為本的管理制度完善，銘記校訓(xùn)，構(gòu)建“愛崗敬業(yè)、明禮誠信、公平正義、安定團結(jié)、積極向上、奮發(fā)有為”的和諧校園。（三）積淀“正氣、靈氣、大氣”的校園文化

3、底蘊，鑄造具有本校特色、在省內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校中有一定影響的文化品牌。（四）建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善、功能齊全的校園文化環(huán)境。校園文化建設(shè)具體包括精神文化層面、制度文化層面、行為文化層面、環(huán)境文化層面等4個方面。1.精神文化：是學(xué)校在發(fā)展中形成的比較穩(wěn)定的局有自身特色的價值觀念、認(rèn)知法則、行為規(guī)范和習(xí)慣等，它由學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)加以體現(xiàn)。精神文化對學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的作用，影響著師生的思想品德、行為習(xí)慣、價值觀念等，是一種潛在的教育力量和無形的

4、精神力量。健康高尚的校園精神文化可2.制度文化：是黨和政府的方針、政策、法規(guī)及社會主義道德觀念、行為規(guī)范在學(xué)校日常工作、學(xué)習(xí)和生活中具體體現(xiàn)出來的學(xué)校管理的獨特風(fēng)格，體現(xiàn)學(xué)校特有的價值觀念和行為方式。學(xué)校的規(guī)章制度是辦學(xué)經(jīng)驗的結(jié)晶和反映，它對規(guī)范辦學(xué)秩序、達到辦學(xué)目標(biāo)起著保障作用。建立健全學(xué)校規(guī)章制度，塑造民主、科學(xué)、進取、和諧的制度文化，是學(xué)校制度文化建設(shè)的主要內(nèi)容，因此，要從制度上保證學(xué)校各項決策的落實和執(zhí)行，保證學(xué)校重大原則、重大

5、決策的民主化，形成學(xué)校自我發(fā)展、自我約束的運行機制；不斷完善學(xué)校管理的法制化、民主化制度建設(shè)，切實加強用人上的民主制度建設(shè)，創(chuàng)新人才工作制度。具體為：（1）加強制度建設(shè)，建立和完善符合社會主義市場經(jīng)濟體制的內(nèi)部管理制度體系，依法規(guī)范學(xué)校的決策體制、完善決策過程和工作規(guī)則，實現(xiàn)決策的程序化、科學(xué)化，特別是重大問題決策的民主化。（2）加強法制教育，做好普法宣傳教育工作，增強廣大師生的制度意識，倡導(dǎo)依法辦事、按規(guī)則辦事；加強對依法治校和遵守學(xué)

6、校規(guī)章制度工作的監(jiān)督。3.行為文化：是學(xué)校精神、價值觀和辦學(xué)理念的動態(tài)反應(yīng)，是校園文化在師生身上的具體體現(xiàn)，主要指師生的行為習(xí)慣、生活模式、各類群體（社團）活動以及在此基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。行為文化是推進校園文化建設(shè)的良好載體，全員參與是推進校園文化建設(shè)的關(guān)鍵。要從制度建設(shè)入手，進一步加強師德建設(shè)和教風(fēng)建設(shè)，進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、勤政廉潔的工作作風(fēng)，讓全體師生都積極主動參與到行為文化建設(shè)中去，促進學(xué)生的全面發(fā)展。具體