1、1第8課蘭亭集序蘭亭集序王羲之核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言：積累文中重點(diǎn)實(shí)詞及特殊句式。2思維與審美：(1)把握作者情感；(2)鑒賞本文多種表達(dá)方式相結(jié)合的藝術(shù)手法。激趣導(dǎo)入但凡大仁大智者都愿寄情于山水，青山可以沉淀人的思想，綠水可以洗滌人的心靈，使原本被世俗蒙蔽的雙眸明亮如初，使原本扭曲浮躁的心靈恢復(fù)平靜，使塵世的煩惱成為過眼云煙。千年往事的蘭亭盛會便是一次文人與山水結(jié)合的人生樂事，也是一次人格與精神境界的升華。“書圣”王羲之從這次盛會中體悟

2、到了什么呢？他想通過這篇序文傳達(dá)出哪些人生感悟呢？讓我們一起走進(jìn)書法藝術(shù)與文學(xué)藝術(shù)珠聯(lián)璧合、堪稱絕世之作的《蘭亭集序》吧！一、誦讀全文，解釋加點(diǎn)詞的意思，并回答段后問題。(第一段)永和九年，歲在癸丑，暮春(春季的末一個月)之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊(一種祭禮)事也。群賢畢(全)至，少長咸(都)集。此地有崇山峻嶺，茂林修(長，引申為高)竹，又有清流激湍(流勢很急的水)，映帶(映襯、圍繞)左右，引以為流觴(酒杯)曲水，列坐(排列而坐)其

3、次(旁邊)。雖無絲竹管弦之盛(繁盛)，一觴一詠(喝點(diǎn)酒，作點(diǎn)詩)，亦足以暢敘幽情(幽深內(nèi)藏的感情)。(第二段)是日(這一天)也，天朗氣清，惠風(fēng)(和風(fēng))和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類(自然界的萬物)之盛，所以(這里是“用來”的意思)游目騁(放開，敞開)懷，足以極(窮盡)視聽之娛，信(實(shí)在)可樂也。請概括段意：描述了蘭亭宴集的盛況，表現(xiàn)了作者陶醉在人與自然的和諧氛圍中的快樂心境。(第三段)夫(助詞，引起下文)人之(助詞，用于主謂之間，不譯)相

4、與(相交往)，俯仰(一俯一仰之間，表示時間短暫)一世?；?有的人)取諸(從……中取得)懷抱(胸懷抱負(fù))，悟言(對面交談?！拔颉?，通“晤”，面對面)一室之內(nèi)；或因(依、隨著)寄(寄托)所托(所愛好的事物)，放浪(放縱、無拘束)形骸(身體、形體)之外。雖趣(趨向，取向)舍(舍棄)萬殊(千差萬別)，靜躁(安靜與躁動)不同，當(dāng)其欣(高興)于所遇(所接觸的事物)，暫(一時)得于己，快然(……的樣子)自足，不知老之將至；及其所之(所喜愛或得到的事物

5、)既(已經(jīng))倦，情隨事遷(變化)，感慨系(附著)之矣。向(過去，以前)之所欣，俯仰之間，已為陳跡(舊3答案當(dāng)他們對所接觸的事物感到高興時，一時感到自得，感到高興和滿足，竟不知道老年將要到來。(得分點(diǎn)：欣、所遇，“欣于所遇”句式，暫、之，句意對)4后之覽者，亦將有感于斯文。譯文：________________________________________________________________________答案后世的讀者，也

6、將會對這次集會的詩文有所感慨吧。(得分點(diǎn)：覽者，“有感于斯文”句式，斯文，句意對)微任務(wù)活動二把握作者情感1從文章內(nèi)容上看，開頭兩段概述了蘭亭集會的情況，作者為什么會有“信可樂也”的感受？①②③④答案①前來聚會的人多，“群賢畢至，少長咸集”②聚會的地點(diǎn)環(huán)境優(yōu)美，“有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右”③聚會時的活動高雅有趣，“流觴曲水”“暢敘幽情”④聚會時天氣晴朗，正值春日，“天朗氣清，惠風(fēng)和暢”2第三段轉(zhuǎn)入議論，議論的中心問題

7、是什么？作者的感情是怎樣由“樂”轉(zhuǎn)“痛”的？答：________________________________________________________________________答案(1)議論的中心問題是生死觀。(2)作者由“信可樂也”的感覺，聯(lián)想到人的兩種不同的生存狀態(tài)，忽然感到“不知老之將至”，因此感慨橫生，引出人生苦短的悲嘆?！八郎啻笠印保匀晦D(zhuǎn)而為“痛”。3統(tǒng)觀文章的第三段，作者從哪四個方面感受到了人生之“痛”？

8、答案①俯仰一世(生命短暫)②不知老之將至(人生無常)③情隨事遷(美好消逝)④俯仰之間，已為陳跡(光陰易逝)4“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”表達(dá)了作者怎樣的生死觀？答：________________________________________________________________________答案作者認(rèn)為，不管人以怎樣的方式活著，生命都在不知不覺中逝去，而壽命的長短只能聽?wèi){造化，最終歸于結(jié)束。所以生就是生，活著能享受樂趣