1、學前教育本科學前教育本科畢業(yè)論文畢業(yè)論文論文題目論文題目淺析幼兒園班級常規(guī)教育中存在的問題與策略淺析幼兒園班級常規(guī)教育中存在的問題與策略有好的習慣，在教學中教師要分散精力維持各個環(huán)節(jié)秩序而影響活動的質(zhì)量；反之，有好的習慣，在教學中教師要分散精力維持各個環(huán)節(jié)秩序而影響活動的質(zhì)量；反之，一個班級建立了細化、完善的常規(guī)一個班級建立了細化、完善的常規(guī)形成一個自然有序的學習、生活環(huán)境。形成一個自然有序的學習、生活環(huán)境。常規(guī)的培養(yǎng)是從一點一滴開始的

2、，教師自己一定要做到言行一致，才能夠很好的常規(guī)的培養(yǎng)是從一點一滴開始的，教師自己一定要做到言行一致，才能夠很好的去引導幼兒，孩子們才會和我們拉近距離，并將我們教師作為學習的好榜樣，不斷的去引導幼兒，孩子們才會和我們拉近距離，并將我們教師作為學習的好榜樣，不斷的進步，才能很好的促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。進步，才能很好的促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。關(guān)健詞：班級常規(guī)教育，幼兒園教育，生活習慣，關(guān)健詞：班級常規(guī)教育，幼兒園教育，生活習慣，1淺析幼

3、兒園班級常規(guī)教育中存在的問題與策略淺析幼兒園班級常規(guī)教育中存在的問題與策略引言“沒有規(guī)矩，就不成方圓”這句話確實值得我們思考，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生“沒有規(guī)矩，就不成方圓”這句話確實值得我們思考，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，飯來張口，衣來伸手。加上幼兒園的小朋友年齡子女，六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，飯來張口，衣來伸手。加上幼兒園的小朋友年齡小、依賴性強、對一切都感到陌生、新奇，也什么都不會，什么都不懂，頑皮，一旦小、

4、依賴性強、對一切都感到陌生、新奇，也什么都不會，什么都不懂，頑皮，一旦整天生活在一個班集體里，勢必很不習慣、很不適應，在幼兒園中對于一個班級來整天生活在一個班集體里，勢必很不習慣、很不適應，在幼兒園中對于一個班級來說，有了良好的常規(guī)，幼兒才能建立良好的習慣，教師也不要用太多的精力來維持秩說，有了良好的常規(guī)，幼兒才能建立良好的習慣，教師也不要用太多的精力來維持秩序而感到十分的勞累，也促進了教學的質(zhì)量，對老師組織的一日活動也會有所提高，序而

5、感到十分的勞累，也促進了教學的質(zhì)量，對老師組織的一日活動也會有所提高，因此常規(guī)的培養(yǎng)在整個教學活動的過程中是不刻忽視的一部分。常規(guī)的培養(yǎng)是從一點因此常規(guī)的培養(yǎng)在整個教學活動的過程中是不刻忽視的一部分。常規(guī)的培養(yǎng)是從一點一滴開始的，教師自己一定要做到言行一致，才能夠很好的去引導幼兒，孩子們才會一滴開始的，教師自己一定要做到言行一致，才能夠很好的去引導幼兒，孩子們才會和我們拉近距離，并將我們教師作為學習的好榜樣，不斷的進步。常規(guī)就是需要經(jīng)常

6、和我們拉近距離，并將我們教師作為學習的好榜樣，不斷的進步。常規(guī)就是需要經(jīng)常遵守的規(guī)定，一些學者對常規(guī)的理解各有不同。有的認為常規(guī)是幼兒在一日生活的各遵守的規(guī)定，一些學者對常規(guī)的理解各有不同。有的認為常規(guī)是幼兒在一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規(guī)則，而有的則將“常規(guī)”視為規(guī)定。種活動中應該遵守的基本行為規(guī)則，而有的則將“常規(guī)”視為規(guī)定。我認為，在幼兒園的常規(guī)培養(yǎng)中，教師的管理工作應做到管而不死，活而不亂，我認為，在幼兒園的常規(guī)培養(yǎng)中

7、，教師的管理工作應做到管而不死，活而不亂，只有這樣才能實現(xiàn)幼兒園的各項教育目標，才能很好的促進幼兒健康、和諧地發(fā)展，只有這樣才能實現(xiàn)幼兒園的各項教育目標，才能很好的促進幼兒健康、和諧地發(fā)展，同時根據(jù)年齡的特點，注意發(fā)揮幼兒的主動性。以下是我在幼兒園中培養(yǎng)幼兒常規(guī)的同時根據(jù)年齡的特點，注意發(fā)揮幼兒的主動性。以下是我在幼兒園中培養(yǎng)幼兒常規(guī)的一點體會。一點體會。2淺析幼兒園班級常規(guī)教育中存在的問題與對策淺析幼兒園班級常規(guī)教育中存在的問題與對策