1、目 錄摘 要???????????????????????????????1A b s t r a c t ???．???．?．????．?．?．???????．?．?．?．???．???．?．??????．．：!前 言???????????????????????????????．3一、 選題背景??????????????????????????3( 一) 新課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需求??????????????3( 二) 校本教

2、師評價存在諸多問題亟需解決?????????????3二、 研究意義??????????????????????????4( 一) 理論意義?????????????????????????4( 二) 實踐意義?????????????????????????4三、 研究綜述??????????????????????????5( 一) 關(guān)于國外教師評價的研究??????????????????5( 二) 關(guān)于國內(nèi)教師評價的研究????

3、?????????????．1 0( 三) 以往研究的不足?????????????????????．1 2四、 研究的思路和方法?????????????????????．1 3( 一) 研究的思路???????????????????????．1 3( 二) 研究方法????????????????????????．1 4五、 研究的創(chuàng)新之處??????????????????????．1 4第一章 校本教師評價的基本概念和相關(guān)理論

4、??????????????1 5一、 教師評價及校本教師評價的概念???????????????．1 5( 一) 評價??????????????????????????．1 5( - - ) 教師評價????????????????????????．1 5( 三) 校本教師評價??????????????????????．1 6二、 校本教師評價的理論基礎(chǔ)??????????????????．1 7( 一) 賦權(quán)增能理論??????

5、????????????????．1 7( 二) 發(fā)展性教師評價理論???????????????????．1 8( 三) 入本管理理論??????????????????????．1 9三、 建構(gòu)校本教師評價的必要性?????????????????．2 0。一，評價定位出現(xiàn)偏差?????????惻??5 2( 二) 評價主體權(quán)重比例不盡合理????????????????．5 2( 三) 評價對象的參與度不足????????????

6、??????．5 3( 四) 評價方式選擇傾向單一且流于形式?????????????．5 4( 五) 教師績效考核過程中出現(xiàn)的問題??????????????．5 6二、 校本教師評價存在問題的原因分析??????????????．5 7( 一) 評價主體水平和能力的局限????????????????．5 7( 二) 現(xiàn)行學(xué)校管理體制的局限性????????????????．5 8( 三) 以分?jǐn)?shù)至上為代表的功利性價值取向的影響??

7、???????．5 9( 四) 教師評價與考核制度不完善????????????????．6 0第五章校本教師評價問題的解決策略?????????????????．6 2一、 國外經(jīng)驗對于解決校本教師評價問題的啟示??????????．6 2( 一) 英國校本教師評價的實施及啟示??????????????．6 2( 二) 美國校本教師評價的實施與啟示??????????????．6 4二、 完善校本教師評價體系的策略?????????

8、???????．6 6( 一) 促進(jìn)評價主體的多元化發(fā)展，提高教師參與度????????．6 6( 二) 以人為本，促進(jìn)校本評價標(biāo)準(zhǔn)與方式的改進(jìn)?????????．6 6( 三) 加強(qiáng)對評價結(jié)果的總結(jié)與反思???????????????．6 7( 四) 漸進(jìn)式改進(jìn)評價制度???????????????????．6 8參考文獻(xiàn)??????????????????????????????．．7 0附 錄???????????????????