1、學(xué)校代碼： 10270 分類號： B849 學(xué)號： 122200506碩士學(xué)位論文人際關(guān)系取向（IR）人格特質(zhì)的 ERP 研究 人際關(guān)系取向（IR）人格特質(zhì)的 ERP 研究學(xué) 院：教育學(xué)院專 業(yè): 應(yīng)用心理學(xué)研 究 方 向: 人員測評研究生姓名： 楊 濤指 導(dǎo) 教 師：范為橋 教授完 成 日 期：2015 年 4 月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 摘要I摘要 摘要在西方主流人格心理學(xué)領(lǐng)域中， 人格研究主要關(guān)注的是反映文化共通性的人格因素。而在

2、人格評估領(lǐng)域中，自我報告仍是主流的評估方式。但已有的研究表明外向性、神經(jīng)質(zhì)等反映文化共通性的人格特質(zhì)存在一定的神經(jīng)生理證據(jù)支持。神經(jīng)生理技術(shù)作為人格的研究手段已經(jīng)引起了研究者的關(guān)注， 而反映文化特殊性的人格特質(zhì)則缺少相應(yīng)的研究。 因此， 本研究以反映文化特殊性的人格因素——人際關(guān)系取向人格特質(zhì)作為研究主題，借助事件相關(guān)電位技術(shù)（ERP） ，力圖找到支持該人格特質(zhì)的神經(jīng)生理證據(jù)。根據(jù)詞匯學(xué)假設(shè)， 具有不同人格特質(zhì)的個體對反映某一人格特質(zhì)的

3、詞匯的反應(yīng)會存在一定的差異。本研究假設(shè)在人際取向分量表上得分高的個體（高分組）與得分低的個體 （低分組） 對反映人際關(guān)系取向人格特質(zhì)的詞匯——人際詞的反應(yīng)存在差異。另外，根據(jù)詞匯的 ERP 研究結(jié)果，真、假詞刺激能引發(fā) N400 效應(yīng)，人格詞和描述詞刺激能誘發(fā)出 P200 和 LPC 成分。因此，本研究從人際詞的三個層面來分析： 在 “詞匯” 層面上， 讓高分組與低分組的個體進行真假詞判斷任務(wù)，并假定這兩組個體在這種任務(wù)條件下誘發(fā)出的

4、N400 存在顯著差異； 在 “人格詞”層面上， 讓這兩組個體辨別反應(yīng)人際關(guān)系取向人格特質(zhì)的人際詞和描述人身體特征的描述詞， 并假定高分組與低分組個體在這種任務(wù)條件下誘發(fā)出的 P200 和 LPC成分存在顯著差異；在“人際關(guān)系取向”層面上，讓這兩組個體辨別反映人際關(guān)系取向人格特質(zhì)的人際詞和反映非人際關(guān)系取向人格特質(zhì)的人格詞， 并假定這兩組個體在這種任務(wù)條件下誘發(fā)出的 P200 成分存在顯著差異。本研究選取《跨文化（中國人）個性測量表》中

5、的反映人際關(guān)系取向人格特質(zhì)的分量表（人情、面子、和諧和親情）對上海師范大學(xué)的本科生和研究生進行人格測評，并從中篩選出高、低分組進行下一步實驗研究。在實驗研究中，高、低分組的被試需進行三個詞匯辨別任務(wù)， 詞匯類型有真詞和假詞、 人際詞和描述詞、 人際詞和人格詞三對， 同時記錄個體在進行詞匯辨別任務(wù)時的腦電指標(biāo)以及反應(yīng)時與正確率情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)： （1）在“詞匯學(xué)”層面上，被試在辨別真假詞時誘發(fā)的 N400 成分存在差異，但該結(jié)果與被試分組無