1、浙江師范大學(xué)碩士學(xué)位論文內(nèi)源性注意和外源性注意對(duì)數(shù)字加工影響的發(fā)展研究姓名：余芬芬申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師：田學(xué)紅;曹曉華20071201內(nèi)張性注意和外源性注意對(duì)數(shù)字加工影響的發(fā)展研究本研究獲得以下主要結(jié)論：‘( 1 ) 內(nèi)源性注意條件下提示效度對(duì)數(shù)字加工的知覺表征階段影響差異不顯著，外源性注意條件下提示效度對(duì)數(shù)字加工的知覺表征階段影響差異顯著：( 2 ) 兩種注意條件下，被試類型對(duì)數(shù)字的知覺表征階段加工影響差異

2、顯著，提示效度和被試類型的交互作用都顯著；( 3 ) 兩種注意條件下，被試類型和提示效度對(duì)數(shù)字加工的反應(yīng)執(zhí)行階段影響都差異不顯著；( 4 ) 數(shù)字知覺表征的認(rèn)知加工能力隨年齡增長(zhǎng)而發(fā)展，而數(shù)字反應(yīng)執(zhí)行階段的加丁能力，9 歲左右的兒童已經(jīng)接近成人水平；( 5 ) 被試類型對(duì)數(shù)字距離效應(yīng)的影響差異顯著，數(shù)字距離效應(yīng)發(fā)生在數(shù)字加工的知覺表征階段，與反應(yīng)執(zhí)行階段無(wú)關(guān)。關(guān)鍵詞：數(shù)字加工，數(shù)字加工階段，距離效應(yīng)，內(nèi)源性注意，外源性注意，眼動(dòng)研究I