1、關(guān)于學位論文獨立完成和內(nèi)容創(chuàng)新的聲明本人向河南大學提出碩士學位串請。本人鄭重聲明：所呈交的學位論文是本人在導師的指導下獨立完成的，對所研究的課題有新的見解。據(jù)我所知，除交中特別加以說明、標注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包括其他人為獲得任何教育、科研機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同事對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。， i ‘ ；， ’，，學住串請人( 學位

2、論文作者) 釜名：， - 7 。。j 2 D ，年，月 日，關(guān)于學位論文著作權(quán)使用授權(quán)書本人經(jīng)河南大學審核批準授予碩士學位。作為學位論文的作者，本人完全了解并同意河南大學有關(guān)保留、使用學位論史的要求，即河南大學有權(quán)向國家圖書館、科研信息機構(gòu)、數(shù)據(jù)收集機構(gòu)和本校圖書館等提供學位論文( 紙質(zhì)文本和電子文本) 以供公眾檢索、查閱。本人授權(quán)河南大學出于宣揚、展覽學校學術(shù)發(fā)展和進行學術(shù)交流等目的，可以采取影印、縮印、掃描和拷貝等復制手段保存、匯編

3、學位論文( 紙質(zhì)文本和電子文本) 。( 涉及保密內(nèi)容的學位論文在解密后適用本授權(quán)書)學位獲得者( 學位論文作者) 釜名：2 0 年 月 臼學位論文指導教師簽名：2 0 年 月 曰中文摘要㈣刖例嗍㈣Ⅲ㈣㈣、t1 9 0 9 2 6 5中央蘇區(qū)的民眾教育承擔著超越文化啟蒙而對民眾進行動員的特定的政治功能。在全方位的民眾教育熏陶下，農(nóng)民的階級覺悟和革命信念得到升華，并最終形成認同革命、支持革命、參與革命的社會心理取向。中央蘇區(qū)民眾教育的開展達

4、到了對農(nóng)民最大化的政治動員，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的革命戰(zhàn)爭由此贏得了堅實的物質(zhì)力量和廣泛的社會基礎(chǔ)。本文以中央蘇區(qū)的農(nóng)民為中心，從政治學的研究視角出發(fā)，從幾個不同側(cè)面考察中央蘇區(qū)民眾教育的發(fā)展軌跡，嘗試總結(jié)其演進的規(guī)律，力求對中央蘇區(qū)民眾教育的功效作一客觀評判。本文共分四個部分：第一部分：農(nóng)民的政治思想態(tài)勢。包括政治意識的冷漠、階級意識的模糊和思想觀念的落后。第二部分：民眾教育政治化的運作實態(tài)。包括民眾教育方針的政治教化本質(zhì)、民眾教育形式的政