生成認知的基本觀念及其實證_第1頁
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文檔簡介

1、⑧論文作者簽名:奄.亞. 起指導教師簽名:論文評閱人1 : 絲鰉強塾援逝江王些太堂評閱人2 : 叢拉壹塾援 逝江太堂評閱人3 : 韭童副塾援逝江太堂評閱人4 :評閱人5 :答辯委員會主席: 壁曉明 塾援逝江太堂委員1 : 叢植壹 塾援逝江太堂委員2 : 奎恒威 塾援逝江太堂委員3 : 王建塞 教援逝江太堂委員4 : 友垡基 數(shù)援杭州』! 巫菹太堂委員5 :浙江大學碩士學位論文 致謝致謝光陰似箭,日月如梭,依稀還記得初入求是園時的那種興奮

2、和新奇,想不到在不知不覺中,轉眼間又要說畢業(yè)了?;厥走@匆匆過去的兩年,是我探索和發(fā)現(xiàn)哲學魅力的兩年,重新發(fā)現(xiàn)美麗杭州的兩年,也是我重新認識自己、提升自己的兩年。這兩年里所發(fā)生的點點滴滴都見證了我的成長??梢哉f,讓我收獲最多的是幸福,而最想表達的便是無盡的感謝。能夠來到科哲這個大家庭,我感到十分的幸運。濃厚的學術氣氛、融洽的師生關系以及美麗安靜的校園,讓我能夠享受到一個如此良好的學> - - j 環(huán)境。能夠成為李恒威老師的學生,可以

3、說也是我求學生涯中一件十分幸運的事。李老師是一個對待學術研究十分嚴謹、嚴肅的老師,而這無疑也反映在了對我的嚴格要求上。大量的文獻閱讀以及翻譯工作,對于剛接觸這個學科的我來講,是個不小的壓力。但是,如今再回想起來,看看自己現(xiàn)在的成長與進步,這一切都與李老師一直以來所付出的辛苦與寄望是分不開的。碩士論文最后能夠順利的完成也多虧了李老師長期的嚴格督促、細心指導以及后期耐心的修改,心中不免懷有無盡的感激以及愧疚。當然,在平日里,李老師也是一個懂

4、得生活、會享受生活的人。在山水行走間抒發(fā)情致,在清茶瓜果中道生命真諦。在跟隨李老師腳步的這段路途中,積極的人生態(tài)度以及深邃的哲理智慧可以說深深地影響了我的人生,而這些收獲都讓我受益匪淺。另外,我還要特別感謝盛曉明老師。他的學識、儒雅以及包容都讓我感到他是一個如此可敬、可親以及可愛的老師。時常逗趣的妙語以及詼諧的幽默都給我的生活增添了不少的樂趣。他也讓我深深體會到學問不是在書齋里做出來的,而是需要在生活中去發(fā)現(xiàn)去領悟。也謝謝他有什么好吃的

5、,好玩的都把我?guī)?,讓我有了不少的口福。而未能有機會聆聽他的康德哲學也成了我最大的遺憾。感謝叢杭青老師,他的讀書討論會讓我明白有計劃、合理安排學> - - j 的必要性和重要性。感謝任會明老師,通過他的語言哲學課程的學> - - j ,讓我明白概念清晰在語言表述以及問題討論中的重要性,以及做學問時不能有想當然的態(tài)度。還要感謝許為民、王建安、張立、潘恩榮以及其它老師對我的細心指導與幫助。感謝陳輝老師“一期一會”的周六爬山活動,

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