1、勿 r : 尹d 夕 盛 比 潤 r . 心月 口 月 聲 晚 i m . 吧荀子教育心理思想研究要 荀 子 ( 公元前 3 1 4 年一 公元前 2 1 7 年〕 ， 名況，又或?qū)O 卿， 戰(zhàn) 國 后 期趙國 人.曾 經(jīng)游 學(xué) 齊國 ， 并三 次 擔(dān) 任齊國 櫻下學(xué)官的主 講. 荀子 是我國 古 代著 名的 思 想家、 教育家， 是先 秦信家最后一 個(gè)大師， 也 是先 秦唯物主 義思 想的 集大 成者. 其代表 作是 《 荀子》一書，

2、該書 共 3 2 篇， 集中 記 錄了 荀子的 言 論， 對于 研究荀子 及先 秦學(xué) 術(shù)思想有 著重要的 價(jià)值. 該書 在中 國思 想史 上占 有 極重 要的 地 位， 對后世產(chǎn)生了 深遠(yuǎn)的 影響.荀子 處 在戰(zhàn) 國 末 期， 對 先秦 諸子 的 學(xué) 說 作了 全面而 深刻 的 批 判， 并對許多學(xué)說問 題作出了 總結(jié)性 論斷. 首先 他是一個(gè)無神 論者， 是先秦著名的 唯物主義思 想家. 他否 定了 鬼神的 存在， 把 “ 天” 看作

3、 是自 然的 存在. 荀 子認(rèn)為宇宙間 存在 著不以 人們意志 為轉(zhuǎn) 移的規(guī) 律， 更為重 要的是， 荀子 提出了 “ 制天 命”的思 想， 主張發(fā) 揮人的 主 觀能 動(dòng) 性以 征服自然. 這種 人定勝天的 思 想是非常 先 進(jìn)的 . 其次茍子 在認(rèn)識(shí) 論方面 也有唯物主 義的因 素， 他的 有 關(guān) 論 述中 ， 明 顯 地涉 及到了 認(rèn)識(shí) 與 實(shí) 踐的 辯證 關(guān)系問 題，比 前 人提 高了 一 步 .第 三， 荀 子 反 對 孟子的

4、性善 論， 提出了“ 人之性惡， 其善 者偽 也”的 著 名觀點(diǎn). 他認(rèn) 為， 人人 都具 有可 教的 性能， 通過 環(huán)境的熏 陶、 后天教育的習(xí) 染， 人人 都可以 成為善 人. 第四，荀子學(xué)說的中 心思 想是他的 禮論說， 他以 他的 禮論維護(hù)等級(jí) 制 度， 使播家 倫 理中 原有的 等 級(jí)思 想得到 進(jìn) 一 步 發(fā) 展.荀子特別重視 教育的 作用. 他認(rèn)為， 人生而 無 貴賤、 智愚與 貧富 之分， 使人 們發(fā)生 這 樣區(qū) 別的

5、唯一 力I 就 是教育。 在 《 茍 子》一書中 ， 他就教 學(xué)的內(nèi) 容、 教學(xué) 原 則和 方 法、 學(xué)習(xí) 的 規(guī) 律方 法、 學(xué)習(xí) 的 態(tài) 度 及為師之道 等 都作了 精 辟論 迷， 在 今天 看 來， 有 許多內(nèi) 容 仍具 有十 分重 要的 意義. 發(fā)掘和整理荀 子的 思 想尤 其是他的 教 育心理思 想對于當(dāng) 今的 教育教每 f - . 尹公 ， 盛 比 ， 卜 嘴月 妞 碑 硯月 厄 芍 護(hù) J 亡Ab s t r a c tX

6、 u n c i u s ( 3 1 4 B . C . - - 2 1 7 B . C . ) , Wh o s e n a m e i s K u a n g , i s a l s o c a l l e d X u nQ i n g o r S u n Q i n g . H e l i v e d i n t h e Z h a o k i n g d o m , i n t h e l

7、 a t e r t i m e o f t h eW a r r i n g S t a t e s P e r i o d . H e h a d d o n e r e s e a r c h i n Q i K i n g d o m a n d b e e n t h em a s t e r s c h o l a r i n t h e i n s t i t u t e o f

8、Q i K i n g d o m f o r t h r e e t i m e s . X u n c i u si s a d i s t i n g u i s h e d e d u c a t i o n a l i s t a n d t h i n k e r o f a n c i e n t C h i n a . H i s t h o u g h t sa r e t h e c

9、 o m p r e h e n s i v e e x p r e s s i o n o f t h e m a t e r a l i s m o f t h e p r e - Q i n t i m e s .T h e B o o k o f X u n c i u s i s h i s m a s t e r p i e c e . I t c o n t a i n s t h i r

10、 t y - t w o a r t i c l e s , a n dv i v i d l y r e c o r d s h i s o p i n i o n s a n d v i e w s . T h i s b o o k h a s g r e a t a c a d e m i c v a l u ea n d f a r - r e a c h i n g i n f l u e n

11、c e f o r t h o s e w h o m a k e a s t u d y o f t h e P r e - Q i n t i m e s .X u n c i u s m a d e a c o m p r e h e n s i v e a n d p e n e t r a t i n g a n a l y s i s o f 伽 v a r i o u ss c h o o

12、 l s o f t h o u g h t s a n d t h e i r e x p o n e n t s d u r i n g t h e p e r i o d o f t h e P r e - Q i nt i m e s . F r o m t h e m , h e d r e w h i s o w n c o n c l u s i o n a n d f o r m

13、e d h i s o w n t h e o r ys y s t e m . F i r s t l y , h e w a s a n a t h e i s t , a m a t e r i a l i s t . H e d e n i e d t h e e x i s t e n c e o fg h o s t s a n d g o d s . H e r e c o g n i

14、 z e d t h e e x i s t e n c e o f n a t u r e . H e s a i d t h a t i n t h eu n i v e r s e t h e r e e x i s t e d a n o b j e c t i v e l a w w h i c h c o u l d n o t b e d i c i d e d b yp e o p l

15、 e ' s o w n v i e w . B e s i d e s t h a t , h e h e l d t h e i d e a t h a t p e o p l e c o u l d u s e t h e i rs u b j e c t i v e i n i t i a t i v e t o c o n q u e t h e n a t u r e w o r l

16、 d . T h i s o p i n i o n w a s v e r ya d v a n c e d a t h i s t i m e . S e c o n d l y , i n h i s t h e o r y o f k n o w l e d g e , t h e r e w e r e s o m em a t e r i a l i s m a s p e c t s . F

17、 o r e x a m p l e , i n h i s w o r k s , h e m e n t i o n e d t h e d i a l e c t i c a lu n i 妙o f k n o w l e d g e a n d p r a c t i c e , w h i c h w a s a n a d v a n c e d i d e a , t o o . T h

18、i r d l y ,X u n c i u s o p p o s e d Me n c i u s ' t h e o r y t h a t h u m a n n a t u r e w a s b o r n g o o d . X u n c i u st h o u g h t t h a t h u m a n n a t u r e w a s n o t b o r n g

19、o o d , b u t w i t h t h e a v i r o n m e n t a li n f l u e n c e a n d e d u c a t i o n , e v e r y o n e c o u l d t u r n g o o d a n d v i r t u o u s . F o r t h l y ,w i t h h i s r i t e s t h

20、e o r y , h e i n t e n d e d t o m a i n t a i n t h e s o c i a l e s t a t e s y s t e m . T h i st h e o r y d e v e l o p e d t h e s o c i a l e s t a t e i d e a o f C o n f u c i a n i s m .. 一 一