版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知,除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含為獲得安徽大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名:1 競(jìng)f 氣 簽字日期:勱/6 年多月 』多 學(xué)位論文作者簽名: 帆卜L 簽字日期:勱/6 年弓月 』夕
2、學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解安徽大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤,允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)安徽大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名:每元,己 導(dǎo)師簽名:簽字日期:刪6 年歲月眵日 g - # 日期: 蜊凈矽f 6 犁r 月1 3 日
3、A b s t r a c tT a n X i n { 7 .h ii sa g r e a te d u c a t o ri n C h i n ai n t w e n t i e t hC e n t u r y , h i s e d u c a t i o n a lp h i l o s o p h yi s m a i n l ym a n i f e s t e di n l i f e e d u c a t i
4、o n ,e d u c a t i o n ,e d u c a t i o n ,e d u c a t i o n ,e d u c a t i o n ,e d u c a t i o n ,e d u c a t i o n ,e d u c a t i o n ,e d u c a t i o n ,e d u c t i o n ,e d u c a t i o n ,e t c ..T a oX i n g z h i
5、’Si d e ao fI d e o l o g i c a la n d p o l i t i c a le d u c a t i o n i s c o n t a i n e di nh i se d u c a t i o n a lp h i l o s o p h y .T h e f o r m a t i o np r o c e s s o fT a oX i n g z h i ’S t h o u g h t
6、o fI d e o l o g i c a l a n dp o l i t i c a l e d u c t i o ni si nl i n ew i t ht h ef o r m a t i o n p r o c e s s o f h i se d u c a t i o n a l t h o u g h t ,b u tt h ee m p h a s i si sd i f f e r e n t .T h e i
7、 d e o l o g i c a la n d p o l i t i c a le d u c a t i o n ,i sa c l a s so rp o l i t i c a l g r o u p ,a n d i no r d e rt oa c h i e v et h e i rp o l i t i c a lo b j e c t i v e sa n d t a s k s ,t h e i d e o l
8、o g i c a la n d p o l i t i c a le d u c a t i o na st h e c o r e a n dk e y , i d e o l o g i c a l ,m o r a l a n d p s y c h o l o g i c a le d u c a t i o np r a c t i c e .T a oX i n g z h i ’Si d e o l o g i c a
9、la n d p o l i t i c a le d u c a t i o nm a i n l yi n c l u d e s p a t r i o t i s ma s t h ec o r eo f t h ep o l i t i c a le d u c a t i o na n d d e d i c a t i o na s t h ec o r eo f t h em o r a le d u c a t i o
10、 n a n dt h ea l l - r o u n d d e v e l o p m e n to f p e o p l e i s t h ec o r eo fq u a l i t ye d u c t i o n .I d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o no f T a o X i n p 弘.h i ’Sv i e wo f t h e
11、f o r m a t i o ni sa l o n g ·t e r mp r o c e s s ,a n df o l l o w e d t h r o u g h c h i l d h o o di n c u b a t i o n s t a g e ,s t u d y i n g i n t h e U n i t e d S t a t e s a n dr e t u r n e de a r l y
12、p r e l i m i n a r yf o r m a t i o ns t a g e ,X i a o z h u a n gp e r i o da n d a f t e rt h em a t u r es t a g e .T a oX i n g z h i ’S i d e o l o g i c a l a n d p o l i t i c a le d u c a t i o nc o n t r i b u
13、 t e dt o t h ef o r m a t i o no ft h et w o f o u n d a t i o n s ,w h i c hi s b a s e do n t h e o r y a n dp r a c t i c e .T h e o r e t i c a lb a s i si n c l u d e s p r a g m a t i s mo fD e w e y e d u c a t i
14、 o np h i l o s o p h y , M a r x i s tw o r l dv i e wa n dt h eC h i n e s e t r a d i t i o n a l c u l t u r e r e p r e s e n t e d b yt h e s p i r i t o fH u i z h o u .T h ep r a c t i c ef o u n d a t i o ni st
15、oX i a o z h u a n g N o r m a la n d t r a i n i n gs c h o o la sa t y p i c a l r e p r e s e n t a t i v eT a oX i n g z h i ’S i d e o l o g i c a la n d p o l i t i c a le d u c t i o nh a si t s o w n u n i q u ep
16、 r i n c i p l ea n d m e t h o dt h a tl o v et ot e a c h L e y e ,d e d i c a t e dt o e d u c a t i o n ,s k i l l e di nb u s i n e s s ,f a s t ,t h e u n d e r s t a n d i n go ft h es t u d e n t s ,t h ep r i n
17、c i p l eo f t e a c h i n gs t u d e n t si n a c c o r d a n c ew i t h t h e i r a p t i t u d e ,a n dc o m b i n e d w i t h t h e p r a c t i c e a n d t h e b o o k s ,w i t h t h ee n g i n e e r i n g g r o u p
18、a n d t e a c h i n g c o m b i n a t i o n m e t h o d .T h e u n i q u e n e s s o f T a oX i n g z h i ’S i d e o l o g i c a l a n dp o l i t i c a l e d u c a t i o n i s e m b o d i e d i n t h e d e m o n s t r a
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 陶行知教育思想中的思想政治教育觀探析.pdf
- 陶行知生活教育理論在高中思想政治教育中的運(yùn)用.pdf
- 楊賢江思想政治教育觀研究.pdf
- 大學(xué)生思想政治教育測(cè)評(píng)體系研究——以大思想政治教育觀為視野.pdf
- 陶行知生活德育理論及其對(duì)當(dāng)代思想政治教育的啟示
- 高校隱性思想政治教育探析
- 思想政治教育本質(zhì)探析.pdf
- 思想政治教育中的自我教育探析.pdf
- 初中地理教育教學(xué)中的思想政治教育探析
- 陶行知生活德育理論及其對(duì)當(dāng)代思想政治教育的啟示.pdf
- 思想政治教育視野中的政治文化探析.pdf
- 社區(qū)思想政治教育生態(tài)觀.pdf
- 論以人為本思想政治教育觀的超越性.pdf
- 思想政治教育話語主導(dǎo)方式探析
- 思想政治教育生態(tài)觀研究.pdf
- 微時(shí)代高校思想政治教育探析
- 思想政治教育環(huán)境特點(diǎn)、功能探析
- 高校隱性思想政治教育探析.pdf
- 思想政治教育傳播效果探析.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論