1、第 5 課時 不規(guī)則圖形的面積【教學內容】教材第 100 頁例 5 及練習二十二第 7,9 題。【教學目標】1.讓學生經(jīng)歷解決估算不規(guī)則圖形面積的全過程,培養(yǎng)學生的估算意識。2.培養(yǎng)學生的估算意識,掌握估算的方法。3.進一步引導學生運用轉化思想探索知識變化規(guī)律,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。4.在教學中使學生感悟數(shù)學的魅力以及數(shù)學知識內在聯(lián)系的邏輯之美,體會數(shù)學的實用性?！窘虒W重點】估算方格圖中不規(guī)則圖形的面積。【教學難點】對不規(guī)則

2、圖形的轉化。【教學準備】PPT 課件、蝴蝶標本(或其他的標本)。教學過程 教師批注一、復習準備求下圖的面積。(PPT 課件出示)二、游戲導入,激趣質疑師:同學們,我們已經(jīng)學會了計算一些圖形的面積,現(xiàn)在請你們觀看下面一組圖形并用你的手勢告訴大家:如果最后一個圖形的面積你會計算就豎起大拇指,不會求的就彎曲食指。(出示 PPT 課件)四、課堂小結這節(jié)課學習了什么知識?你有什么收獲?五、鞏固練習教材第 101 頁練習二十二第 7~9 題。六、布

3、置作業(yè)相關習題?！景鍟O計】【教學反思】[成功之處] 本節(jié)課的教學內容是通過估算求不規(guī)則圖形的面積,通過借助方格圖來估算不規(guī)則圖形的面積大約是多少,同前面的內容比較,有了更大的靈活性。教學中,老師先讓學生通過數(shù)方格,數(shù)出圖中的滿格與不是滿格的,由此得出樹葉面積的范圍,再根據(jù)不是滿格的按半格計算的要求,計算出樹葉的面積。估算不規(guī)則圖形面積的另一個方法就是轉化法,讓學生把不規(guī)則圖形用分割、添補的方法轉化成學過的圖形進行計算。[不足之處] 數(shù)