1、- 1 -2020 2020 高考 高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題突破練含解析 語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題突破練含解析專題突破練 專題突破練 1 論述類文本閱讀 論述類文本閱讀(信息篩選題 信息篩選題)專題突破練 專題突破練 2 論述類文本閱讀 論述類文本閱讀(分析論證題 分析論證題)專題突破練 專題突破練 3 非連續(xù)性文本閱讀 非連續(xù)性文本閱讀(綜合選擇題 綜合選擇題)專題突破練 專題突破練 4 非連續(xù)性文本閱讀 非連續(xù)性文本閱讀(圖表信息題 圖表信息題

2、)專題 專題突破 突破練 5 非連續(xù) 連續(xù)性文本 性文本閱讀 閱讀(概括分析 概括分析題)專題突破練 專題突破練 6 小說(shuō)閱讀 小說(shuō)閱讀(情節(jié)類題 情節(jié)類題)專題突破練 專題突破練 7 小說(shuō)閱讀 小說(shuō)閱讀(形象類題 形象類題)專題突破練 專題突破練 8 小說(shuō)閱讀 小說(shuō)閱讀(環(huán)境類題 環(huán)境類題)專題突破練 專題突破練 9 小說(shuō)閱讀 小說(shuō)閱讀(綜合探究題 綜合探究題)專題突破練 專題突破練 10 10 散文閱讀 散文閱讀(語(yǔ)言類題 語(yǔ)言類題

3、)專題突破練 專題突破練 11 11 散文閱讀 散文閱讀(結(jié)構(gòu)類題 結(jié)構(gòu)類題)專題突破練 專題突破練 12 12 散文閱讀 散文閱讀(概括分析題 概括分析題)專題突破練 專題突破練 13 13 文言文閱讀 文言文閱讀(文言斷句題 文言斷句題)專題突破練 專題突破練 14 14 文言文閱讀 文言文閱讀(文化知識(shí)題 文化知識(shí)題)專題突破練 專題突破練 15 15 文言文閱讀 文言文閱讀(概括分析題 概括分析題)專題突破練 專題突破練 16

4、16 文言文閱讀 文言文閱讀(文言翻譯題 文言翻譯題)專題突破練 專題突破練 17 17 古代詩(shī)歌閱讀 古代詩(shī)歌閱讀(形象情感題 形象情感題)專題突破練 專題突破練 18 18 古代詩(shī)歌閱讀 古代詩(shī)歌閱讀(技巧語(yǔ)言題 技巧語(yǔ)言題)- 3 -和分析文學(xué)作品，用理性的語(yǔ)言向讀者呈現(xiàn)作品之美。別林斯基曾說(shuō):“當(dāng)一部作品經(jīng)受不住美的評(píng)論時(shí)，它就已經(jīng)不值得歷史批評(píng)了?！蹦敲?，強(qiáng)調(diào)批評(píng)中的審美感受力，會(huì)不會(huì)削弱思想分析的力量呢?答案是否定的。我們強(qiáng)

5、調(diào)審美感受力，是為了加強(qiáng)和更好地發(fā)揮思想分析的威力。在文藝批評(píng)這門學(xué)科中，如果沒(méi)有豐厚的審美感受力，思想分析往往成為公式概念的演繹;同樣，如果沒(méi)有強(qiáng)有力的思想分析，審美感受也將顯得軟弱和膚淺，不能產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。如何重建中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的審美批評(píng)?首先，要調(diào)動(dòng)整個(gè)心理功能，去感受、體驗(yàn)、理解作品，去捕捉美的印象和把握美的特征，并進(jìn)而做出審美的判斷和評(píng)價(jià)。只有這樣，文藝批評(píng)才能成為真正意義上的審美批評(píng)，才有可能引導(dǎo)讀者去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、理解美

6、，從而最大限度地獲得美的情感、美的愉悅。其次，要充分學(xué)習(xí)古今中外的審美批評(píng)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上，重新整合、豐富發(fā)展新的審美批評(píng)體系并使之系統(tǒng)化。除此之外，還必須重視對(duì)具體的文學(xué)文本的細(xì)讀。負(fù)責(zé)任的批評(píng)必須深入文本，有感而發(fā)，才不乏真知灼見(jiàn)。所有的藝術(shù)活動(dòng)，“情動(dòng)”是關(guān)鍵，文章之“言”，文學(xué)之“嗟嘆”皆因情而生。這一點(diǎn)當(dāng)下的文學(xué)批評(píng)走失了。對(duì)此，批評(píng)家吳義勤提到了一個(gè)重要觀點(diǎn):“文學(xué)批評(píng)家的代言人意識(shí)取代了個(gè)人意識(shí)。因此，文學(xué)批評(píng)最大

7、的問(wèn)題就是沒(méi)有個(gè)體的審美體溫，變成了冷冰冰的新聞發(fā)言人式的文字。沒(méi)有個(gè)體的審美體驗(yàn)和真實(shí)感受，就沒(méi)有了感染力，沒(méi)有了可信度?！蔽膶W(xué)批評(píng)家要有很強(qiáng)的個(gè)人意識(shí)，必須保持文學(xué)研究的感受，要保持對(duì)文學(xué)作品的直感和歷史眼光。一言以蔽之，批評(píng)也是一種創(chuàng)作，在這里面，它必須滲透著批評(píng)家對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)、對(duì)生活的理解。批評(píng)家只有歷練了自身的“審美力”，獲得了感受情感、細(xì)讀人物與作者內(nèi)心的能力，才有足夠的資格去對(duì)作品、作品中的世界及與外部世界的關(guān)系發(fā)言，才有

8、可能獲得文學(xué)批評(píng)技巧與文學(xué)理論上的進(jìn)步與充實(shí)。(選自馬忠《批評(píng)家要?dú)v練審美力》，有刪改)1.對(duì)點(diǎn)題下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是( )(3 分)A.一些學(xué)院式批評(píng)多以學(xué)術(shù)規(guī)范為終極學(xué)術(shù)目的，這導(dǎo)致此類文章缺乏應(yīng)有的思想、精神與靈魂。B.中國(guó)當(dāng)代文學(xué)批評(píng)一度飽受詬病，表現(xiàn)得薄弱、乏力，主要是由審美批評(píng)的缺失和混亂造成的。C.文學(xué)批評(píng)應(yīng)以審美批評(píng)作為基礎(chǔ)，審美感受力不強(qiáng)，文學(xué)批評(píng)思想分析的威力往往也會(huì)有所減弱。D.從文本研究出