1、1口語(yǔ)交際：辯論 口語(yǔ)交際：辯論?教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1.能條理清晰地表達(dá)自己（己方）的觀點(diǎn)，以理服人，用事實(shí)說(shuō)話。2.善于傾聽(tīng)，能聽(tīng)出對(duì)方辯手話語(yǔ)中的矛盾或漏洞。3.抓住對(duì)方辯手話語(yǔ)中的矛盾或漏洞，進(jìn)行反駁。4.通過(guò)辯論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的辯論能力和初步的辯證思維。?教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)1.能條理清晰地表達(dá)自己（己方）的觀點(diǎn)，以理服人，用事實(shí)說(shuō)話。2.能抓住對(duì)方辯手話語(yǔ)中的矛盾或漏洞，進(jìn)行反駁。?教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備

2、多媒體課件。 多媒體課件。?教學(xué)課時(shí) 教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí)?教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程板塊一 板塊一 聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入 聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入1.在日常生活中，我們常常會(huì)遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問(wèn)題，如：課件出示：? 電腦時(shí)代需要/不需要認(rèn)真練字? 互聯(lián)網(wǎng)增進(jìn)/疏遠(yuǎn)人們的感情? 班干部輪流好/競(jìng)選好? 不可以說(shuō)謊/可以講善意的謊言2.遇到這些問(wèn)題怎么辦呢？學(xué)生自由回答。3.教師：我們可以展開(kāi)辯論，通過(guò)擺事實(shí)、講道理來(lái)豐富認(rèn)識(shí)，幫助我們?nèi)娴乜创?/p>

3、情、處理問(wèn)題。讓我們開(kāi)一次辯論會(huì)吧！【設(shè)計(jì)意圖】 【設(shè)計(jì)意圖】為什么要開(kāi)展辯論？在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，舉出一些容易產(chǎn)生分歧的問(wèn)題，讓學(xué)生明白辯論的必要性：真理愈辯愈明。板塊二 板塊二 分組選題，指導(dǎo)辯論 分組選題，指導(dǎo)辯論1.指導(dǎo)分組，選擇辯題。3b.自由辯論：此時(shí)雙方爭(zhēng)先恐后，闡述觀點(diǎn)，各抒己見(jiàn)，針?shù)h相對(duì)地反駁對(duì)方，掀起辯論的高潮。c.各方三辯總結(jié)陳述，重申所持觀點(diǎn)的正確。（在辯論的過(guò)程中，如出現(xiàn)冷場(chǎng)或卡殼的現(xiàn)象，主持人相機(jī)調(diào)控）在小組辯論時(shí)

4、，教師巡視，相機(jī)處理偶發(fā)情況。【設(shè)計(jì)意圖】 【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)。要從兩方面進(jìn)行指導(dǎo)：一是提醒學(xué)生根據(jù)觀點(diǎn)整理和歸納資料；二是在辯論時(shí)怎樣做到既要證明自己，又要反駁別人。另外，為了避免小組辯論時(shí)出現(xiàn)混亂或冷場(chǎng)的情況，老師在巡視的過(guò)程中，實(shí)時(shí)予以指導(dǎo)或提示，保證活動(dòng)熱烈而有序地進(jìn)行。2.班級(jí)辯論，落實(shí)要點(diǎn)。（1）確定辯題。讓學(xué)生選擇，如——正方觀點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)增進(jìn)人們的感情。反方觀點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)疏遠(yuǎn)人們的感情。（2）小組推選。全班共推選

5、出八名辯手，正方、反方各四人：第一主辯手、第二辯手、第三辯手、總結(jié)陳述人，然后再推選一名主持人。（3）辯論開(kāi)始。各位辯手各抒己見(jiàn)。【設(shè)計(jì)意圖】 【設(shè)計(jì)意圖】小組辯論結(jié)束，同學(xué)們意猶未盡，此時(shí)推選辯手參加班級(jí)的辯論，其他的同學(xué)充當(dāng)觀眾?！爱?dāng)局者迷，旁觀者清?！蓖瑢W(xué)們有了小組辯論的經(jīng)歷，再與臺(tái)上同學(xué)的表現(xiàn)一對(duì)照，就會(huì)有更多的體會(huì)，有更大的提高。板塊四 板塊四 師生交流，總結(jié)評(píng)價(jià) 師生交流，總結(jié)評(píng)價(jià)1.評(píng)議總結(jié)，升華認(rèn)識(shí)。（1）在辯論過(guò)程中