1、家庭教育離不開的教育公式莫言說過：沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母親都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。 表揚(yáng)孩子的通用公式 表揚(yáng)孩子的通用公式表揚(yáng) 表揚(yáng)=陳述事實(shí) 陳述事實(shí)+確認(rèn)事實(shí)的可貴性 確認(rèn)事實(shí)的可貴性+表達(dá)感受 表達(dá)感受+表達(dá)期望 表達(dá)期望+身體接 身體接觸。 觸。表揚(yáng)是讓孩子繼續(xù)努力的有效手段，所以必須做對動(dòng)作才能收到預(yù)期的效果。一個(gè)完整的表揚(yáng)，必須按程序做對每一步：1 陳述事實(shí) 陳述事實(shí)即孩子做對了什么事情，

2、家長要明確地告訴孩子，他什么地方做對了，什么行為被肯定和欣賞。這樣做的結(jié)果是，孩子知道自己因?yàn)槭裁幢槐頁P(yáng)，他下次可以繼續(xù)做下去。2 確認(rèn)事實(shí)的可貴性 確認(rèn)事實(shí)的可貴性即讓孩子知道家長為什么要表揚(yáng)他，讓他知道被表揚(yáng)的真實(shí)理由，知道自己行為的真實(shí)尺度，從而對自己行為有一個(gè)正確的評估，產(chǎn)生自豪感。3 表達(dá)感受 表達(dá)感受家長一定要表達(dá)為孩子高興的感情。這種為孩子取得成績而替孩子高興的感受，是一股巨大的推動(dòng)力，使孩子會(huì)繼續(xù)把事情做下去。這里的關(guān)鍵

3、是家長為孩子高興（即家長說“我真的為你高興！” ） ，而不是家長自己高興（即家長說“我真高興！” ） 。這兩者有著本質(zhì)的區(qū)別。家長為孩子高興，表明良好的行為和成績是孩子自己的事情，家長只是替孩子高興，家長是旁觀者而不是當(dāng)事人。而家長自己高興，傳達(dá)了一個(gè)信息：孩子取得好成績，家長就高興，那么如果孩子不能取得好成績，家長就不高興。家長無形之中把自己牽扯進(jìn)去了，家長成了孩子學(xué)習(xí)的當(dāng)事人，孩子的學(xué)習(xí)是為了家長，這就給孩子造成了巨大的壓力。4 表

4、達(dá)期望 表達(dá)期望事情。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們就必須把批評的步驟都做對，才能收到預(yù)期的效果。要實(shí)施一次有效的批評，必須做到：1 陳述事實(shí) 陳述事實(shí)就是說要直接告訴孩子他做錯(cuò)了什么事情，把他做錯(cuò)的事情說清楚，這是批評他的前提。2 確認(rèn)可罰性 確認(rèn)可罰性這是告訴孩子為什么要批評他，確認(rèn)錯(cuò)誤的嚴(yán)重性和對孩子以及別人傷害性，給出批評的理由。3 表達(dá)感受 表達(dá)感受主要是表達(dá)痛苦與憤怒的感受，這是要告訴孩子他的行為，使你感到非常痛心，由此讓孩子找到痛

5、苦，讓他把他的錯(cuò)誤行為與痛苦連接在一起。4 保住孩子的自我價(jià)值 保住孩子的自我價(jià)值這是說讓孩子認(rèn)識(shí)到，雖然他的行為錯(cuò)了，但是你依然認(rèn)為他是一個(gè)好孩子，并沒有因?yàn)樗噶艘粋€(gè)錯(cuò)誤，就改變了你對他的看法。在你心中，他的“行為”雖然出了錯(cuò)誤，但是他的“人”還是個(gè)好人。這樣他才有改變?nèi)秉c(diǎn)和錯(cuò)誤的動(dòng)力。5 表達(dá)期望 表達(dá)期望這是告訴孩子，盡管他犯了錯(cuò)誤，但是你依然對他有信心，并且你還期望他能夠好起來。這是他往好的方向發(fā)展的動(dòng)力源泉。作為父母，我們應(yīng)