1、1 / 5《玲玲的畫(huà)》教案 《玲玲的畫(huà)》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“玲、祥”等 8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“叭、玲”等 9 個(gè)字以及“樓梯”和“腦筋”兩個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情的朗讀課文。感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。3.了解課文內(nèi)容后，讓學(xué)生明白生活中的很多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景、談話導(dǎo)入 一、創(chuàng)設(shè)情景、談話導(dǎo)入⒈

2、談話激趣1 天，老師又要給大家介紹一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高興的事，我們來(lái)看看，她是怎么處理的呢？請(qǐng)同學(xué)門(mén)打開(kāi)課本 116 頁(yè)，教師（板書(shū)課題：5《玲玲的畫(huà)》 ）⑵齊讀課題，學(xué)習(xí)生字“玲” 。說(shuō)說(shuō)可以用什么方法記住“玲” 。二、嘗試學(xué)習(xí)、讀文識(shí)字 二、嘗試學(xué)習(xí)、讀文識(shí)字⒈自由讀課文，邊讀邊想：課文里寫(xiě)了一件什么事？再標(biāo)一3 / 5結(jié)果：得了一等獎(jiǎng)。 （好事）5.設(shè)疑：一件壞事怎么變成了好事，其中有什么奧妙嗎？我們下堂課

3、學(xué)習(xí)。四、指導(dǎo)觀察、練習(xí)寫(xiě)字。 四、指導(dǎo)觀察、練習(xí)寫(xiě)字。⒈讓學(xué)生先自己觀察文后每個(gè)字在小楷格中的位置，然后在小組中進(jìn)行交流。⒉教師重點(diǎn)指導(dǎo)并范寫(xiě)“糟、樓梯、腦筋”這幾個(gè)字、詞，要注意指導(dǎo)學(xué)生把他們的各部分寫(xiě)緊湊些。⒊學(xué)生練寫(xiě)。4.把學(xué)生寫(xiě)的生字、詞在多媒體上展示，并引導(dǎo)學(xué)生評(píng)一評(píng)。第二課時(shí) 第二課時(shí)一、游戲激趣、復(fù)習(xí)生字 一、游戲激趣、復(fù)習(xí)生字⒈游戲“大轉(zhuǎn)盤(pán)” （轉(zhuǎn)盤(pán)上寫(xiě)著生字，教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。⒉請(qǐng)把你和生字交朋友的好辦法告