1、 第 1 課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡 隋朝的統(tǒng)一與滅亡?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力 知識與能力 掌握隋朝的建立與統(tǒng)一；掌握大運河的開通及意義；掌握科舉制的創(chuàng)立過程和影響；從隋朝滅亡的原因中得到啟示。過程與方法 過程與方法 講述課文知識，讓學(xué)生了解隋朝建立的基本概況；仔細(xì)地講解大運河的基礎(chǔ)知識，要求學(xué)生會識圖看圖；探討隋朝的滅亡，培養(yǎng)學(xué)生從歷史教訓(xùn)中得出正確的歷史啟示的能力。情感態(tài)度與 情感態(tài)度與價值觀 價值觀隋朝大運河

2、的開通和科舉制的興起的積極歷史作用，顯示了中華民族的勤勞和智慧。通過這種人文精神的感染增強民族自豪感，激發(fā)復(fù)興中華的情愫。【重點難點】 【重點難點】教學(xué)重點： 教學(xué)重點：大運河的開通；科舉制的興起及影響。教學(xué)難點： 教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)探討從隋朝滅亡中得到的正確啟示。?教學(xué)過程?一、導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)入新課（多媒體展示《隋煬帝下江南》 ）同學(xué)們，我們一起來看一下課本上導(dǎo)入框中的這個故事：相傳，隋朝時揚州出現(xiàn)了一種綺麗的花，名叫瓊花。隋煬帝知

3、道后，急切地要到揚州去觀賞。長安、洛陽到揚州路途遙遠，那時陸路交通很不方便，他就發(fā)動數(shù)百萬民工開通了一條大運河。隋煬帝乘著龍舟從洛陽直通揚州。龍舟有四層樓高，一百多個房間，還有寬敞的大殿。但到揚州后，他并沒有看到瓊花。通人性的瓊花討厭這個暴虐的君主，自行敗落了，不讓他看。隋煬帝大失所望。那么，隋煬帝專門為看瓊花開通大運河可信不可信？但大運河又確實是在隋煬帝時開鑿成功的，隋朝為什么能夠完成這樣大的工程？今天我們就來學(xué)習(xí)隋朝的歷史。二、 二

4、、新課講授 新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：隋朝的建立和統(tǒng)一 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：隋朝的建立和統(tǒng)一1.（多媒體出示問題：隋朝建立的基本情況）教師 教師講述：隋朝建立和重新統(tǒng)一 講述：隋朝建立和重新統(tǒng)一？（581 年，楊堅建立隋朝，以長安為都城，楊堅就是隋文帝。589 年，隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國。 ）2. 2.（多媒體展示隋煬帝的畫像，出示問題：隋文帝的創(chuàng)舉）讀教材，說說 讀教材，說說隋文帝采取了那些措施以鞏 隋文帝采取了那些措施以鞏固統(tǒng)治 固統(tǒng)治（1）經(jīng)

5、濟：發(fā)展經(jīng)濟，編訂戶籍，統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度。（2）這種制度選拔上來的人沒有才能,不利于國家的長治久安。3. 3.（多媒體出示問題：科舉制出現(xiàn)的原因）學(xué)生分 學(xué)生分組討論 組討論科舉制出現(xiàn)的原因是什么？ 科舉制出現(xiàn)的原因是什么？答案提示：（1）中小地主的經(jīng)濟實力不斷加強，他們積極要求參政，希冀通過某種形式改變政治地位不高的現(xiàn)狀。 （2）魏晉南北朝以來形成的士族豪門的經(jīng)濟實力和政治地位有明顯的減弱和下降。（3）統(tǒng)一的隋朝，需要加強皇權(quán)

6、，鞏固中央集權(quán)的目的。4. 4.（多媒體出示問題：科舉制創(chuàng)立的基本情況）回歸課本知識： 歸課本知識：科舉制創(chuàng)立的基本情況。 科舉制創(chuàng)立的基本情況。答案提示：①隋文帝即位后，初步建立起通過考試 選拔人才的制度。②隋煬帝時，進士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立。5. 5.（多媒體出示問題：科舉制創(chuàng)立的影響）總結(jié)歷 總結(jié)歷史認(rèn)識 史認(rèn)識：科舉制創(chuàng)立的影響。 科舉制創(chuàng)立的影響。答案提示：①科舉制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在

7、選官和用人上的權(quán)力， 擴大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政， 同時也推動了教育的發(fā)展。②科舉制成為歷朝選 拔官吏的主要制度，一直維持了 1 300 多年。三、課堂總結(jié) 三、課堂總結(jié)隋朝是一個短暫而輝煌的朝代，一統(tǒng)中華。開鑿大運河，成為中國南北交通的大動脈，促進了南北經(jīng)濟文化的交流和發(fā)展，維護和加強國家政治的統(tǒng)一，都有重要的作用。大運河是隋代勞動人民對中國歷史的偉大貢獻。本課還學(xué)了科舉制這一專題，它從隋朝創(chuàng)立，唐朝完善，明

8、清衰落，到1905 年廢除，共 1300 多年的歷史。隋唐的科舉制是今天考試制度的起源，它的創(chuàng)立目的是為了選官。今天的考試，有的仍是為了選官，比如“公務(wù)員考試” ；有的是為了選拔人才，如“高考” 、 “中考” ；更主要的是演化成為一種評價我們知識能力態(tài)度的手段，時時刻刻在發(fā)揮作用。 ?板書設(shè)計??教學(xué)反思?通過課堂歸納總結(jié)，從隋朝的興亡中得出作為統(tǒng)治者應(yīng)該如何施政和做人；引導(dǎo)學(xué)生了解科舉制的誕生、完善、廢除的過程，體會科舉制的積極影響與